網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)實例(編輯修改稿)
2025-01-31 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程 后續(xù)課程 《 網(wǎng)絡(luò)支付與結(jié)算 》 網(wǎng)絡(luò)營銷 二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例202337 學生通過學習，理解網(wǎng)絡(luò)營銷運作模式、營銷策略和實施流程，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)營銷調(diào)研、策劃、建設(shè)、實施、維護與評估技能，具備從事全程的 CtoC、BtoB、 BtoC網(wǎng)絡(luò)營銷能力，提高網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟意識和基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的商務(wù)能力。 二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例202337職業(yè)知識職業(yè)素質(zhì)課程目標職業(yè)能力網(wǎng)絡(luò)調(diào)研手段和技巧網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)整理分析及調(diào)研報告的編制手段 網(wǎng)絡(luò)市場分析的方法與技能 網(wǎng)絡(luò)營銷規(guī)劃的方法與操作 網(wǎng)絡(luò)營銷站點建設(shè)與管理的方法與操作網(wǎng)絡(luò)營銷策略的制定與實施方法 網(wǎng)絡(luò)營銷評估的實施方法 網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研與分析理論知識網(wǎng)絡(luò)營銷策劃理論知識網(wǎng)絡(luò)營銷站點建設(shè)與管理知識 網(wǎng)絡(luò)營銷策略理論知識 網(wǎng)絡(luò)營銷評估的理論知識 C2c、 b2c、 b2b營銷模式 自信、健康的人格、社會責任自學、理解問題；交往溝通、表達能力；判斷、應(yīng)對困難、應(yīng)變 。國際注意精神；敬業(yè)愛崗、樂于奉獻 。具有成本、安全和應(yīng)變能力 。團隊合作、網(wǎng)絡(luò)禮儀；創(chuàng)造性思維思維二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例202337網(wǎng)絡(luò)營銷職 業(yè)崗位分析市場部規(guī)劃部系統(tǒng)建設(shè)調(diào)試技術(shù)部開發(fā)部銷售運營銷售部調(diào)研分析策劃客戶部維護客服評估市場開發(fā)人員 技術(shù)人員 銷售人員 客服人員 二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例202337課證融合勞動部電子商務(wù)師職業(yè)資格標準勞動部營銷師職業(yè)資格標準二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例202337課程特色二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例搭建創(chuàng)業(yè)平臺，開展創(chuàng)業(yè)活動構(gòu)建 “點 線 面 ”一體化的課程技能訓(xùn)練系統(tǒng)有利于學生自主學習的課程 “學習包 ”的設(shè)計與開發(fā)202337二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例構(gòu)建 “點 線 面 ”一體化的課程技能訓(xùn)練系統(tǒng) 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程的技能訓(xùn)練，根據(jù)認知規(guī)律，構(gòu)建以 “單項能力、崗位能力和綜合能力 ”，即 “點 線 面 ”一體的技能訓(xùn)練系統(tǒng)。 其中， “點 ”是指崗位單項能力，即在職業(yè)崗位完成某一工作任務(wù)應(yīng)具備的單項操作技能，其載體是工作任務(wù)鏈的節(jié)點，如在網(wǎng)絡(luò)調(diào)研工作流程中問卷設(shè)計任務(wù)訓(xùn)練，單項能力尚不能完成該工作任務(wù)的全部技能操作。 202337二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例構(gòu)建 “點 線 面 ”一體化的課程技能訓(xùn)練系統(tǒng) “線 ”是崗位能力，即在特定崗位上，履行職責，完成全部工作所具備的技能，是單一工作任務(wù)鏈上相關(guān)技能的集合，如網(wǎng)絡(luò)營銷領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)調(diào)研工作過程； “面 ”是指綜合能力，即適應(yīng)輪崗、轉(zhuǎn)崗需要的工作技能，是多工作任務(wù)鏈相關(guān)技能的集合，也包括可持續(xù)發(fā)展能力，具體指在網(wǎng)絡(luò)平臺上開展營銷活動的綜合能力。202337單項能力 崗位能力綜合能力構(gòu)建 “點 線 面 ”一體化的課程技能訓(xùn)練系統(tǒng)二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例202337二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例搭建創(chuàng)業(yè)平臺，開展創(chuàng)業(yè)活動202337二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例有利于學生自主學習的課程 “學習包 ”的設(shè)計與開發(fā)202337學習情境工作過程分析工作任務(wù)分析專業(yè)定位課程定位典型工作任務(wù)設(shè)計路徑二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例202337知識點、能力點、職業(yè)素質(zhì)課程定位工作過程分析（行動領(lǐng)域）工作任務(wù)分析學習領(lǐng)域?qū)W習情景設(shè)計實訓(xùn)項目教學設(shè)計課程內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研 市場部規(guī)劃部網(wǎng)站建設(shè) 技術(shù)部開發(fā)部網(wǎng)絡(luò)銷售 銷售部設(shè)計框架網(wǎng)絡(luò)維護 客服部二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例專業(yè)定位202337167。行 為 分析167。購買動 機167。策劃文案167。市 場進 入………網(wǎng) 絡(luò)營銷 策劃 網(wǎng) 絡(luò) 平臺建 設(shè)網(wǎng) 絡(luò)營銷實 施客 戶 管理與 維護網(wǎng) 絡(luò) 市 場調(diào) 研 167。問 卷 設(shè)計167。EMAIL調(diào)查167。BBS調(diào)查167。數(shù)據(jù)整理……………167。網(wǎng)店注冊167。域名申 請167。平臺 測試167。產(chǎn) 品 維護………167。廣告 設(shè)計167。廣告 發(fā) 布167。競 價排名167。配送渠道………167。網(wǎng)店 維護167?？?戶維護167。售后服 務(wù)167。信息挖掘………47項工作任務(wù) 15項典型工作任務(wù)消 費 者 購買 行 為 分析市 場細 分與定位網(wǎng)店注冊與商品 發(fā) 布網(wǎng) 絡(luò) 廣告 發(fā) 布客 戶維護營銷環(huán) 境分析制定網(wǎng) 絡(luò)營銷計 劃營銷 網(wǎng)店建 設(shè)營銷實 施售后服 務(wù)產(chǎn)業(yè) 市 場調(diào) 研產(chǎn)業(yè)營銷 方案 規(guī) 劃供需 營銷 系 統(tǒng) 建 設(shè) 與 維護銷 售促 進 與系 統(tǒng) 運 營客 戶 管理與信息 倉儲 挖掘CtoC二手商品交易 BtoC網(wǎng)上 圖書營銷 BtoB網(wǎng) 絡(luò) 采 購15項典型工作任務(wù) 3個學習情境工作任務(wù)分析典型工作任務(wù)學習情境設(shè)計課程設(shè)計過程網(wǎng)絡(luò)金融服務(wù)營銷二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例202337 情境 2：網(wǎng)上圖書銷售 情境 3：網(wǎng)絡(luò)采購載體工作任務(wù)網(wǎng)絡(luò)營銷情境 1：二手商品交易二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例202337完整行動模式（完整工作過程）完整行動模式（完整工作過程）明確任務(wù) /獲取信息制定計劃做出決定實施計劃檢查控制評定反饋二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例202337師資隊伍建設(shè)課程負責人赴香港學習職業(yè)教育，４人赴新加坡學習課程組成員每年參加兩次以上全國高水平培訓(xùn)課程組成員定期下企業(yè)實踐，全部具有高級職業(yè)資格證書課程組兩位教師先后獲得天津市五一勞動獎?wù)?、三八紅旗手稱號，１人獲得技術(shù)能手稱號。課程組一名教師榮獲 2023年天津市教學名師，負責人獲2023年天津市優(yōu)秀教師稱號。二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例202337合作企業(yè) 兼職教師 承擔任務(wù)天津天地偉業(yè)信息技術(shù)公司 亞太銷售經(jīng)理 劉恒彧 課程設(shè)計實訓(xùn)教學教材編寫天津軟通動力信息技術(shù)公司 技術(shù)總監(jiān) 趙國棟 實訓(xùn)教學二、 《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》 課程建設(shè)實例202337客戶維護網(wǎng)絡(luò)廣
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