【文章內(nèi)容簡介】 校園文化 物質(zhì)文化建設(shè) 學(xué)校的總體布局、校舍的建筑風(fēng)格、校園的綠化美化以及各個角 落的裝飾布置都從有利于培養(yǎng)創(chuàng)造性人才出發(fā)精心設(shè)計(jì)。 規(guī)章文化建設(shè) 建立嚴(yán)格的科學(xué)管理制度，在遵守校規(guī)的前提下，充分發(fā)揮個人 的聰明才智。 精神文化建設(shè) 學(xué)校以育人為本，一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了學(xué)生健康成 長。針對目前學(xué)生年齡普遍較小、可塑性強(qiáng)、容易受社會及周圍環(huán)境 影 響等特點(diǎn)，鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院主動承擔(dān)起育人職責(zé)，牢固樹立 “育人為本，德育為先 ”的教育理念，自覺將 “不求學(xué)生百分之百成 才，確保學(xué)生百分之百成人 ”作為教育工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，切實(shí) 加強(qiáng)德育教育，確保學(xué)生健康成長。一是要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生 德育工作中的主渠道作用，自覺把社會主義核心價值體系有機(jī)融入學(xué) 校教育全過程之中，利用一切可以利用的機(jī)會，正面灌輸，積極引導(dǎo)， 大力弘揚(yáng)和培育民族精神。要關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，從教學(xué)、管理、 服務(wù)各個方面入手，時刻不忘去激勵學(xué)生立志成才、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)奮學(xué) 17 習(xí)、教會學(xué)生學(xué)會做人，從而形成良好的育人環(huán)境和濃重的育人氛圍， 幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是要注意發(fā)揮第二 課堂和社團(tuán)組織在德育工作中的重要作用，積極組織開展內(nèi)容豐富、 形式新穎、寓教于樂的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文體娛樂等各項(xiàng)活動， 使學(xué)生在活動中發(fā)泄能量、發(fā)揮特長、陶冶情操、鍛煉能力、提高素 質(zhì)，讓學(xué)生的每一天都過得開心、順心。三是要注意發(fā)揮學(xué)生干部的 積極作用，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生入黨積極分 子推薦、培養(yǎng)、考核辦法，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì) 量，使其在學(xué)生教育管 理中真正能夠起到模范帶頭作用。四是要根據(jù)各自特點(diǎn)，大力開展各 具特色、積極向上的班級文化、系科文化、宿舍文化建設(shè)活動，共同 打造健康、文明、平安、和諧的校園文化氛圍。五是要全面加強(qiáng)校園 網(wǎng)站建設(shè)，積極開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教育活動，牢牢把握 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)。要充分利用文化長廊、廣播站、黑板報(bào)、 閉路電視、校園網(wǎng)站等，及時報(bào)道校園新聞，大力弘揚(yáng)時代風(fēng)尚，確 保校園文化的正確方向。六是深入開展陽光體育運(yùn)動，全面實(shí)施國家 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，激勵學(xué)生達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng) 身健體。要進(jìn)一步加強(qiáng)和 改進(jìn)心理健康教育，不斷把 “三理 ”教育引向深入。要把心理咨詢活 動和心理健康教育活動作為德育教育的一個突破口，教育學(xué)生學(xué)會溝 通、學(xué)會交流、學(xué)會寬容、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會感激，敢于面對挫折、勇 于克服困難，確保學(xué)生德智體全面發(fā)展。 18 建設(shè)規(guī)模 第四章 建設(shè)規(guī)模及建設(shè)條件 根據(jù)鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)狀況和學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，依照省教 委有關(guān)文件及標(biāo)準(zhǔn)，確定本項(xiàng)目為鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院校區(qū)建設(shè)項(xiàng) 目全部教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。 項(xiàng)目建成后，校區(qū)在校學(xué)生規(guī)模為 160 個教學(xué) 班， 8000 名在校生?？偨ㄔO(shè)面積 萬㎡。包括教學(xué)樓 28000 ㎡、 辦公樓 6000 ㎡、實(shí)驗(yàn)樓 8000 ㎡、體育場館 4300 ㎡、圖書館 4200 ㎡、 禮堂 3600 ㎡、公寓 48000 ㎡、餐廳 9000 ㎡以及后勤等其他配套設(shè)施 900 ㎡。總建設(shè)面積 萬平方米。 建設(shè)條件 建設(shè)場址 鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院建設(shè)校區(qū)位于鶴壁市新區(qū)的職業(yè)教育園 區(qū)，浚大公路以北、京珠高速公路以東，占地面積 為 1055 畝。周邊 交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校校址為一塊較為平整的耕地。場地內(nèi)無建 （構(gòu)）筑物，周圍無污染的工礦企業(yè)，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，適合本項(xiàng)目的 建設(shè)。 交通條件 鶴壁市位于河南省北部、太行山東麓，南距鄭州 160 公里，與新 鄉(xiāng)相鄰，北距古城安陽 40 公里。鶴壁交通發(fā)達(dá)，京廣鐵路、 107 國 道、京珠高速縱穿南北，鶴濮高速、壺臺公路橫貫東西，交通便利， 19 是豫北地區(qū)經(jīng)濟(jì)和交通中心，區(qū)位優(yōu)勢十分明顯。 地質(zhì)、氣象條件 （ 1）土壤地質(zhì)條件 通 過鉆探揭露和野外調(diào)查，場地內(nèi)地層在勘探深度范圍內(nèi)，主要 由第四紀(jì)松散沉積物組成。其地層結(jié)構(gòu)較為簡單，變化不大。各層巖 土特征自上而下分別為： 粉質(zhì)粘土 黃褐色，有少量白色菌絲體及深色粘性土團(tuán)塊，見有植物根系、 根孔，節(jié)理發(fā)育。濕，硬塑 ——堅(jiān)硬狀，具中等壓縮性。 此層厚 —，主要存在于地表。在本層上部一般有約 厚的耕土。 粉質(zhì)粘土 黃、灰黃色，含有鈣質(zhì)結(jié)核，具有白色菌絲體，具管狀大孔和水 平層理，夾有粉土薄層，局部偶夾有粉細(xì)砂薄層（層厚一般不大于 10cm）。 稍濕 ——濕（東部部分地區(qū)的含水量明顯高于其它部位）， 堅(jiān)硬 ——硬塑狀（東部部分地區(qū)為可 ——軟塑狀）。 此層厚 —，底板埋深 —，為中等壓縮性土。 粉質(zhì)粘土 紅褐、灰黃色，含有較多（ 10%左右）的鈣質(zhì)結(jié)核及白色菌絲體， 鈣質(zhì)結(jié)核多成層出現(xiàn)，一般結(jié)核層厚 20—50cm，層內(nèi)鈣質(zhì)結(jié)核含量 大于 30%。 以下鈣質(zhì)結(jié)核含量大于 30%，有少量白色菌絲體：上 部 Fe——Mn 質(zhì)染色現(xiàn)象常見，局部被 Fe2O，染色為銹紅 ——銹黃色； 20 節(jié)理發(fā)育，團(tuán)粒狀。濕 ——飽和，可 ——硬塑狀。 此層厚 —，底板埋深 —，具中等壓縮性。 碎石土 礫石成份以灰?guī)r、石英砂巖為主，有少量鮞狀灰?guī)r及火山噴發(fā)物， 分選、磨圓均較好，粒徑一般在 5—10m 之間，大者大于 20cm，砂土 質(zhì)充填，局部膠結(jié)為礫巖，稍密 ——中密狀。本層內(nèi)夾有粘性土透鏡 體，層厚一般在 — 之間，部分地區(qū)厚度大于 2m，含水量 較高，濕，可 ——軟塑狀。 此層未揭穿，最大揭露厚度 1,20m，在局部位置，本層上部有 — 的中粗砂。 根據(jù)幾十年建設(shè)穩(wěn)定性觀察，地質(zhì)狀況良好，無特別不良現(xiàn)象。 （ 2）地下水條件 擬建場地地下水水位埋深 19m 左右，屬孔隙潛水類型。其補(bǔ)給來 源為大氣降水和農(nóng)業(yè)灌溉用水，動態(tài)變化受季節(jié)影響，水位年變幅 2 —6m。水質(zhì)類型為中性，對混凝土不具有腐蝕性。 （ 3）氣象條件 鶴壁市屬于暖溫帶氣候，四季分明，降水集中，光照充足，冬季 寒冷少雪，夏季炎熱多雨。主要?dú)夂蛸Y料如下： 年平均氣溫 15℃ 極端最高氣溫 ℃ 極端最低氣溫 ℃ 年平均日照時數(shù) 2300m 21 年平均降水量 673mm 平均無霜期 220d （ 4）抗震設(shè)防 該區(qū)地質(zhì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，根據(jù) “中國地震烈度區(qū)劃圖（ 1990） ”，地 震烈度為 Ⅷ 度防震，設(shè)計(jì)基本地震加速度值為 。 基礎(chǔ)設(shè)施條件 給水 項(xiàng)目所在地位于鶴壁新區(qū)的職業(yè)教育園區(qū)，分別已敷設(shè)管徑為 500mm 的給水干管 ，學(xué)校由管徑為 110mm 的給水干管引入，擬建場地 周邊已敷設(shè)環(huán)行管網(wǎng)，可滿足項(xiàng)目建設(shè)需用。 排水 校區(qū)內(nèi)的排水體制采用雨污分流制，擬建場地周圍雨、污管網(wǎng)已 敷設(shè)完成，經(jīng)收集處理后排入城市排水管網(wǎng)，可滿足項(xiàng)目排水需要。 供電 學(xué)校電源由鶴壁市新區(qū)供電管網(wǎng)引入，學(xué)校設(shè)獨(dú)立變壓器，通過 校內(nèi)電網(wǎng)引入各項(xiàng)目設(shè)施，可保障項(xiàng)目需求。 供暖 鶴壁市新區(qū)集中供暖。 材料及運(yùn)輸條件 工程所需的建設(shè)材料如鋼材、木材、水泥、電纜等均可由鶴壁市 建筑材料市場供應(yīng)。 22 建設(shè)內(nèi)容 第五章 主要建設(shè)方案 鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院校區(qū)采用現(xiàn)代教學(xué)模式和自然環(huán)境相結(jié) 合的設(shè)計(jì)手法。學(xué)?？偨ㄔO(shè)用地 萬 m2，約 1055 畝，總建筑面積 萬 m2，分為教學(xué)、運(yùn)動、生活和發(fā)展備用地四個功能區(qū)。 本項(xiàng)目為校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目全部教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，主要建筑包括教學(xué) 樓 、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、禮堂、體育館 以及后勤等附屬用房共 9 項(xiàng)，總建筑面積 萬 m2。具體見建筑設(shè) 施組成表。 建設(shè)項(xiàng)目一覽表 單位： m2 序號 一 項(xiàng)目名稱 主要建筑物 建筑面積 1 教學(xué)樓 2 圖書館 3 實(shí)驗(yàn)樓 4 辦公樓 5 學(xué)生公寓 6 學(xué)生餐廳 7 禮堂 8 體育館 9 后勤及附屬用房 28000 4200 8000 6000 48000 9000 3600 4300 900 10 二 三 合計(jì) 公用工程 總圖工程 1120xx 主要包括供配電、供暖、通信、消防、環(huán)保等工程。 主要包括道路、廣場、綠化、圍墻、大門等。 23 建筑設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)原則 （ 1）學(xué)校建設(shè)既要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)氣氛，又要有活潑、輕松、 幽雅的花園式景觀，做到二者完美有機(jī)的結(jié)合。 （ 2）設(shè)計(jì)吸取近年來國內(nèi)、國外學(xué)校建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)、 辦公建筑相對集中設(shè)置，有利于學(xué)生交流并充分利用教學(xué)、實(shí)驗(yàn)空間 和設(shè)備，以提高管理水平和辦學(xué)效益。 （ 3）地 域化、信息化：綜合河南省的地域文化特點(diǎn)，在校園的 建設(shè)上體現(xiàn)地域風(fēng)貌、強(qiáng)調(diào)校園文化品質(zhì)、注重文化含量、營造濃厚 的文化氛圍、體現(xiàn)校園的人文情懷、育人功能。充分挖掘?qū)W校的文化 內(nèi)涵和時代精神，把空間環(huán)境的主題、文化品質(zhì)的提升貫穿于整個校 區(qū)的建設(shè)中。 （ 4）可持續(xù)發(fā)展的原則：校區(qū)建設(shè)除了考慮生態(tài)環(huán)境方面的考 慮，還體現(xiàn)在不用盡現(xiàn)有資源，遵循彈性規(guī)劃的原則，為將來的發(fā)展 留有余地，使未來的發(fā)展不破壞現(xiàn)有的格局。真正達(dá)到經(jīng)濟(jì)性、高效 性以及近期和遠(yuǎn)期的有機(jī)結(jié)合，使校區(qū)布局合理，功能齊全。 設(shè)計(jì)思路 校區(qū)建設(shè)以對地域文化的挖掘和解讀為本次建筑設(shè)計(jì)的觸發(fā)點(diǎn)， 其基本精神和特點(diǎn)為：延續(xù)性和包容性；剛健勤勞，自強(qiáng)不息；崇尚 和諧；崇德重教，開拓創(chuàng)新。 設(shè)計(jì)方案 教學(xué)樓 24 （ 1）綜述 教學(xué)樓組團(tuán)是校區(qū)建設(shè)的教學(xué)中心，是學(xué)校建筑的核心組團(tuán)，靠 近學(xué)校南側(cè)浚大公路的主入口，西部為校游泳館和籃球館，北部為圖 書館，東部為校實(shí)驗(yàn)樓。在教學(xué)區(qū)中心布置一個園林式花園，既能阻 斷周邊道路等噪聲源對教學(xué)的影響，又便于學(xué)生課余的休憩活動。教 學(xué)樓共有五棟，其中核 心教學(xué)樓主體六層，局部五層，其他四棟均為 五層。 （ 2）建筑空間 教學(xué)樓主要以標(biāo)準(zhǔn)教室（長 9m，寬 9m）、小教室（長 9m，寬 ）、 合班教室（長 18m，寬 12m）三類教室為主，同時一、二層配有階梯 教室。教學(xué)樓的中間間距大于 36m，充分滿足各自的通風(fēng)采光要求。 樓內(nèi)又具有各自獨(dú)立的出入口及疏散樓梯，考慮到學(xué)生人員較多，底 層還