【文章內(nèi)容簡介】 的同學(xué)們。 （ ） 我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。 （ ） 小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。 （ ） 七 在括號中填上恰當(dāng)?shù)?關(guān)聯(lián)詞語 （ ）你愛小動物，（ ）把這只烏龜送給你吧。 哥哥很想當(dāng)飛行員，（ ）近視沒有考上。 這種床單（ ）顏色鮮艷，圖案美觀，（ ）結(jié)實耐用。 （ ）我們在科學(xué)技術(shù)上取得了很大的成績，（ ）和世界先進(jìn)水平相比還有很大差距。 八 閱讀 1935 年的秋天，賀龍軍長帶領(lǐng)紅軍跟敵人打仗，許多傷病員就住在紅軍臨時醫(yī)院里。賀軍長很關(guān)心傷病員，經(jīng)常去看望他們。 一天，賀軍長從前線回來，沒 顧得喝水，就來到醫(yī)院。有一個十九歲的小戰(zhàn)士王慶福，腳上的傷口化了膿，疼極了，他咬著牙不吭聲，頭上冒著大汗珠。賀軍長安慰了小戰(zhàn)士，還問了醫(yī)生，才知道醫(yī)院的藥品已經(jīng)用完了。 賀軍長立即派了警衛(wèi)員去買了南瓜，切開瓜取出瓜瓤，對小王說：“這東西有清潔止痛的作用，你試試吧！”說著，就把瓜瓤輕輕地給小王敷在傷口上，纏上綁帶。敷上了瓜瓤，小王覺得傷口又涼又舒服，疼痛也輕了。 小王看著賀軍長親自給自己治腳傷，感動得熱淚盈眶。 給短文加上題目，寫在橫線上。 給文章分段，（在文中用“ //”表示）再寫出段落大意。 用 劃出文章中寫賀軍長說的話，用 劃出賀軍長行動的句子。 賀龍軍長的言行說明他是怎樣一個人？ 九 作文 題目：我尊敬的一個人 要求：用一件事寫出人物某一方面特點。根據(jù)人物的思想品質(zhì)寫好人物的語言和行動。 義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第十冊復(fù)習(xí)補充題（四） 班級（ ）姓名（ ）學(xué)號（ ） 一 讀拼音寫漢字 xn yū di227。 sh d249。 嶙（ ） （ ）泥 間（ ） 私（ ） （ ）忌 二 寫出下列字是幾畫，并組詞 肅（ ）畫 奏（ ）畫 凹（ ）畫 袱（ ）畫 三 下列每組詞中搭配不正確的是（） A．愛惜時間 扮演角色 迎風(fēng)飄揚 雨霧籠罩 B．愛護(hù)備至 互相配合 掩護(hù)戰(zhàn)友 眺望遠(yuǎn)方 C．崎嶇的地圖 堅毅的光芒 解決錯誤 提高態(tài)度 四 照樣子改寫句子 例：開狗洞的是狗國，開城門的才是國家。 楚國開了個狗洞讓我進(jìn)去。 楚國就成了狗國。 共產(chǎn)黨員的家在全世界。 我是共產(chǎn)黨員。 例：這么遠(yuǎn)，箭那能射得到呢？ 這么遠(yuǎn)，箭是射不到的。 您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？ 五 給下面的句子加標(biāo)點符號 公園里的景色真美啊 高大的樹木枝葉繁茂 遮蔭蔽日 美麗的鮮花爭奇斗艷 競相開放 碧綠的小草生氣勃勃 長勢旺盛 菜場里擺滿了白菜 蘿卜 南瓜 西瓜 小鬼 快離開我 他急忙說 我掉 進(jìn)泥潭里了 姑娘們從地里回來 一路唱著 在碧綠的草地上 六 把下面的句子補充完整，再加上標(biāo)點符號 今天是 大家都積極參加 長城像 我們怎能 七 讀下面的句子，選擇一個正確的答案寫在括號里 “人在畫中游”意思是（ ） ⑴、 人在圖畫中游玩。 ⑵、 圖畫中有游人。 ⑶、 人們游桂林山水的感覺，好像進(jìn)入圖畫中。 晏子出使楚國表現(xiàn)他（ ） ⑴、 本領(lǐng)很大，完成了任務(wù)。 ⑵、 聰明、智慧、善辯，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。 ⑶、 機智、大膽、善辯的好口才。 白樺樹“嘩嘩”地，在揚科的頭上不住地號叫。句中含著的意思（ ） ⑴、 白樺樹在揚科身旁搖動作響。 ⑵、 連白樺樹也為揚科被打致死鳴不平。 八 閱讀 我有一 個習(xí)慣，做完作業(yè)不檢查，因此常出 差 ． （ chā ch224。 chāi）錯。 有一次，做完語文作業(yè)，我把本子一推，就要出去玩。爸爸問我：“作業(yè)檢查過了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答 不用檢查 保證沒錯 爸爸嚴(yán)肅地說：“不要那么自信，細(xì)心點好，學(xué)習(xí)不能有一點馬虎！” 聽了爸爸的話，我不太高興。這時妹妹擠眉弄眼地走過來，從桌子上拿過我的本子插嘴道：“我看看??”話沒說完她就叫了起來：“哎呀！”接著又是一陣“咯咯”的笑聲。 看著妹妹的樣子，我急忙跑過去問：“怎么啦？怎么啦？”妹妹笑得前俯后仰， 差 ． （ chā ch224。 chāi）一 點把我的本子都給撕了。我一把搶過本子，睜大眼睛看了半天，也沒看出個啥名堂。這時妹妹忍住笑，指著其中的一 行 ． （ x237。ng hǎng）字，對我眨了眨眼。我一看恍然大悟。哦！原來我在“ 惡 ． (w249。 226。)狠狠”的“狠”字上加了一點，競?cè)粚戝e了。我抱怨自己不敢不聽爸爸的話。 這時，我剛才那自信的心情，已經(jīng)跑得無影無蹤了。于是我全神貫注地把作業(yè)檢查了一遍。爸爸在一旁露出了笑容。 從那以后，我養(yǎng)成了做作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也好起來了。我深感爸爸的話說得對。 把文中加點字不正確的讀音劃去。 給第二自然段中沒有標(biāo)點符號的 句子加上標(biāo)點符號。 聯(lián)系上下文解釋詞語。 恍然大悟 全神貫注 寫出每段的大意。