員工業(yè)績及員工發(fā)展管理(編輯修改稿)
2025-01-30 11:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的好的行為予以及時(shí)的肯定 ?善于傾聽員工意見和建議 ?善于提出問題 精品資料網(wǎng) 浙江大學(xué)管理學(xué)院 日常行為的評估和鑒定 ?以期望衡量行為 ?交流日常的觀察和具體的事例 ?善于向員工征求意見 ?持續(xù)對日常行為進(jìn)行評估 ?要求員工對自己的行為負(fù)責(zé) 精品資料網(wǎng) 浙江大學(xué)管理學(xué)院 指導(dǎo)與培養(yǎng) ?持續(xù)對員工和日常行為和發(fā)展提供反饋信息 ?倡導(dǎo)良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣 ?與員工交流建設(shè)性的反饋意見并樂于接受積極的改變 ?提出問題并鼓勵(lì)員工發(fā)現(xiàn)自身的可改進(jìn)之處 ?提供員工自我發(fā)展的機(jī)會(huì) 精品資料網(wǎng) 浙江大學(xué)管理學(xué)院 五、領(lǐng)導(dǎo)者與績效管理 ?對下級的職業(yè)發(fā)展承擔(dān)責(zé)任 ?改傳統(tǒng)的“個(gè)人小結(jié)”為填寫“職涯報(bào)告”（ ) ?根據(jù)企業(yè)的業(yè)績目標(biāo)推動(dòng)員工職涯的發(fā)展 ? 微流程方法 ?員工與企業(yè)共同發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)模式 精品資料網(wǎng) 浙江大學(xué)管理學(xué)院 職務(wù)說明書和職務(wù)規(guī)范 每一部門的主管所必須制定的二個(gè)基本文件 職務(wù)說明書 任職者應(yīng)做什么？怎么做？為什么做？ 反映職務(wù)的內(nèi)容、環(huán)境和從業(yè)條件 職務(wù)規(guī)范 成功開展一項(xiàng)工作所必須擁有的最低限度可接受的資格標(biāo)準(zhǔn) 有效承擔(dān)職務(wù)所需的起碼的知識、技術(shù)、能力 精品資料網(wǎng) 浙江大學(xué)管理學(xué)院 職涯報(bào)告 （ ） 員工應(yīng)定期撰寫“職涯報(bào)告” 職業(yè)經(jīng)歷 培訓(xùn)記錄 職業(yè)目標(biāo) 管理認(rèn)同 共享的責(zé)任 進(jìn)展回顧 精品資料網(wǎng) 浙江大學(xué)管理學(xué)院 微流程方法 管理者指導(dǎo)員工的有效途徑 用小項(xiàng)目引導(dǎo)員工行為 診斷和設(shè)計(jì)計(jì)劃 學(xué)習(xí)在好的環(huán)境下工作 培訓(xùn)、交流、研討 根據(jù)組織目標(biāo)動(dòng)態(tài)調(diào)整工作任務(wù) 流程調(diào)整 價(jià)值定位 精品資料網(wǎng) 浙江大學(xué)管理學(xué)院 員工與企業(yè)共同發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)模式 了解自己 發(fā)展自我 了解工作 發(fā)展業(yè)務(wù) 彼此理解 相互支持 個(gè)人發(fā)展 溝通 精品資料網(wǎng) 浙江大學(xué)管理學(xué)院 步驟 1： 建立目標(biāo) 上下級共同 制定具體目標(biāo) 步驟 3： 職涯回顧 針對目標(biāo) 進(jìn)行年度評價(jià) 步驟 2： 內(nèi)部評估 評估相對于 目標(biāo)的進(jìn)展 精品資料網(wǎng) 浙江大學(xué)管理學(xué)院 六、目前面臨的一些問題及其解決 ?員工隊(duì)伍的多樣化 ?外部人向內(nèi)部人的轉(zhuǎn)化 ?員工特殊關(guān)系圈 ?成為教練 精品資料網(wǎng) 浙江大學(xué)管理學(xué)院 員工隊(duì)
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