深圳市中小學信息技術初中版第二冊幾何畫板(編輯修改稿)
2025-01-29 05:34 本頁面
【文章內容簡介】 平分線定理并引入：如何用幾何畫板這個活的計算器來測量數據，驗證這個定理呢？這就是我們本節(jié)要探討的內容 使用多媒體教學廣播系統(tǒng)全體廣播 垂直平分線定理為初一數學已學習內容 垂直平分線定理：垂直平分線上的點到線段兩端距離相等 已經學習過垂直平分線作法，但可以在生操作時提醒：先做中點，過中點作垂線 教學過程設計 教學過程 內容 備注 二 講授新知識與練習 一 用度量驗證垂直平分線定理 1 教師演示用度量驗證垂直平分線定理的相應步驟 可參照原教案的演示步驟，但要特別強調最后一步的不可缺少： 拖動點 D，改變位置，看看測量出的線段 AD和線段 BD長度是否一樣，結果永遠為 1；改變線段AB的長度和位置，測量結果一致。 2 學生進行操作練習 因為是用度量來驗證垂直平分線定理，所以 必須對所有可能的情況進行分析，才能培養(yǎng)學生嚴謹的思維方法 練習中注意 反復提醒學生要在完成后改變中垂線上點的位置，以及線段長度位置的改變是不影響測量結果的。 教學過程設計 教學過程 內容 備注 二 講授新知識與練習 一 用度量驗證垂直平分線定理 3 提高訓練（能夠較快完成練習的學生完成） 4題目 5畫一個三角形，畫出兩條邊的中垂線，驗證一下中垂線的交點到三角形三個頂點的距離相等 64 簡要小結提高練習的操作方法和強調全面考慮可變參數并觀察結果的重要
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