新qc7道具-語言數據的靈活運用與解析(編輯修改稿)
2025-01-26 17:34 本頁面
【文章內容簡介】 解析法1 課 題 選 定 ◎ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○2 現(xiàn) 狀 把 握 及 把 握 現(xiàn) 狀 ○ ○ ○ ○ ○ ◎ ○目 標 設 定 設 定 目 標 ○ ○ ○ ◎3 活 動 計 劃 的 作 成 ◎ ◎調 查 要 因 和 特 性 的 關 系 ◎ ○ ◎ ○ ○調 查 過 去 的 狀 況 和 現(xiàn) 狀 ○ ◎ ◎ ◎ ◎4 要 因 分 析 分 層 次 ○ ○ ◎ ◎ ◎ ○ ○ ○ ○觀 察 隨 時 間 的 變 化 情 況 ◎ ○觀 察 相 互 間 的 關 系 ○ ◎ ○ ○ ○ ○5 對 策 的 研 討 與 實 施 ○ ○ ○ ◎ ◎ ○ ◎6 效 果 確 認 ○ ◎ ◎ ○ ○7 標 準 化 及 管 理 的 定 著 化 ○ ◎ ◎ ○※ ◎ ： 表 示 特 別 有 效 ○ 表 示 有 效Q C 7 道 具 新 Q C 7 道 具61 親合圖法 ? 當事物不清楚明了時 , 整理事 實，使問題點呈現(xiàn)出來。 P9 親合卡 親合卡 親合卡 數據卡 數據卡 數據卡 數據卡 親合圖法的優(yōu)點 ?通過從混亂的狀態(tài)中捕捉語言數據，歸納總結，達到發(fā)現(xiàn)問題點的目的。 ?打破現(xiàn)狀，獲得新的見解。 ?準確捕捉問題的本質，使相關者清楚地認識到問題點。 ?采用他人及自己的意見 ， 全員參與策劃，達到提高意識及活性化的目的。 P10 62 關聯(lián)圖法 ? 邏輯性的查明互相牽連的問題 P11 二次原因 三次原因 四次原因 二次原因 二次原因 一次原因 ～是～ 問題點 一次原因 關聯(lián)圖法的優(yōu)點 ? 整理原因 錯綜復雜的問題點，在計劃階段就可以廣闊的視野環(huán)視整體。 ? 各成員的意見可容易地達成一致。 ? 不受范圍的制約，自由書寫，有利于構思的更改及擴展。 ? 可準確捕捉重點項目，各原因的相互關系變得明確 。 并可得到相關者的理解和認同。 P12
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