怎樣做一名優(yōu)秀的學習小組長培訓課件(編輯修改稿)
2025-01-26 14:46 本頁面
【文章內容簡介】 D、用雙色筆劃出疑難問題 ? “導學案”下發(fā)后，同學們要認真閱讀，獨立完成預習。對預習中一些不懂的、模糊的知識點用紅色筆標記出來。 ? 目標： 解決第一個層次的問題：就是我們通過自己學習課本就能理解、解決的問題，一般都在課本上。 ? 方法： 小組長要督促大家在自習、課外時間、晚上必須先要認真自學，自己解決這部分內容，在課前或一上課就要組織大家通過互查核對答案，這些問題老師一般不再多講。 合 作 探 究 ? A、圍繞困惑對子間討論 ? B、對子間解決不了的問題小組內討論 ? C、上層同學幫助自己的幫扶對象解決疑難 ? D、 A層同學努力拓展 ? 目標： 解決自學過程中發(fā)現的疑難問題。 ? 方法 ：（ 1）、 小組長要組織同學對在自學中用紅筆勾出的疑難問題首先在小組內 AA、 BB、 CC三層“對子”間進行一對一的討論，解決該層次能力范圍內能夠處理的一般問題。 ? （ 2）、 本層次仍然不會的疑難問題向上一層組員請教，普遍問題在組內集體討論解決。若有組內討論后仍然無法解決的問題，則由學習組長代表小組向老師或其他組請教，或在展示環(huán)節(jié)向全班提出供大家討論。 ? ★小組合作交流，依由小到大的原則，即對子 —— 分組 —— 整組； ? ? ★對子交流。把自己的觀點或疑問與結對子的同學進行交流、解惑； ? ? ★小組交流。把與自己結對子的同學也解決不了的問題，進行小組內討論交流； ? ★交流時聲音適度，以雙方及組內，聽清為準，切忌大喊大叫。 ? ? ★交流時，鼓勵暢所欲言、神采飛揚、各抒己見的積極表現，反對緘默不語、麻木遲鈍、人云亦云的依賴心理。 ? ? ★嚴禁假交流，隨意交流，更不能借交流之機嘻戲、玩耍。 ? ? 合作探究中小組長如何講解 ? ? ★ 先講思路，后講做法。 ? ? ★ 語言格式是： ? 這個問題要怎樣想？ ? 為什么要這樣想？ ? 還有別的思路嗎？ ? 最簡捷的思路是什么？ ? ★ 組員不能滿足于聽。 ? ? ★ 讓組員明確知識不是聽會的 ,而是自己學會的。 ? ? ★ 在合作中，不但要學會知識，更要學組長的思維方法。 ? ? ★ 知識是學會的，不是聽會的；能力是練出來的，不是聽出來的。 展 示 點 撥 ? A、組長要安排組內同學進行班內展示：回答問題或板演 ? B、異組同學相互糾錯 ? C、組長督促同組同學互相更正 ? D、歸納規(guī)律，寫在導學案上 ? 小組討論后仍可能有疑問的內容，可以寫成條子遞給老師，也可以準備好問題由小組選出的發(fā)言人向全班提出，看
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