如何做好班組基層管理(第一講__班組長在現(xiàn)代企業(yè)中的(編輯修改稿)
2025-01-26 11:43 本頁面
【文章內容簡介】 神； ? 。 第一講 第二節(jié)、班組長的素質與管理水平 一、目前班組長的基本類型 盲目執(zhí)行型 勞動模范型 生產技術型 大撒把型 哥們義氣型 上頭說的 … 一切靠自覺， 我們班組沒有問題 我只專研技術， 不用研究管理。 笨蛋！ 什么都不會！ 班長， 多關照！ 沒說的， 都是哥們！ 第一講 第二節(jié)、班組長的素質與管理水平 不成功管理者的特點 我們仔細考察一下就不難發(fā)現(xiàn)，不成功的現(xiàn)場管理者往往有如下一些毛病： ? 平時意志消沉，一遇到困難就退卻； ? 只會給下屬下指示，遇事拿不出辦法，甚至回避； ? 對下屬的要求無動于衷； ? 對學習基本的管理技巧和知識漠不關心； ? 陶醉于自身的權利； ? 工作中不是過于武斷專制就是優(yōu)柔寡斷。 第一講 第二節(jié)、班組長的素質與管理水平 團隊管理型班組的特點 工作成績方面 ? 全體員工團結一致，能出色完成任務，成績顯著； ? 管理者能聽取全體員工的意見，積極采納好的建議； ? 全體員工能夠做到知識、信息共享，是學習型組織； ? 積極動腦筋改進工作的人多，工作效率高； ? 能與協(xié)助部門保持良好的關系； ? 盡管指標定的高，卻充滿向困難挑戰(zhàn)的氣氛； ? 班組成員在工作中互相協(xié)商，彼此信賴； ? 差錯和抱怨少，有著良好的班組形象。 第一講 第二節(jié)、班組長的素質與管理水平 團隊管理型班組的特點 干勁和人際關系方面 ? 工作現(xiàn)場氣氛輕松活躍； ? 員工之間充滿互助氣氛，工作進展順利； ? 班組長與組員之間有著良好的溝通，大家能說心里話； ? 每個人都干勁很足，對自己負責的工作積極主動； ? 全體員工生氣勃勃，充滿活力。 團隊管理型班組是所有班組長進行班組建設的目標 第一講 第二節(jié)、班組長的素質與管理水平 二、班組長的角色認知 （一）、角色認知 角色認知是一種能力。它指個人對自己的身份有一個正確的認識，進而正確的規(guī)范自己的言行。 班組長角色的認知是一個人踏上管理崗位后需要走好的一步。 （二）、明確職責 每位班組長上任后，都有認真學習相應的《崗位說明書》，明確自己的基本職責，正確認知自己所擔當?shù)男碌慕巧?，這是當好班組長的第一步，也是當好班組長的基本要求。 第一講 第二節(jié)、班組長的素質與管理水平 二、班組長的角色認知 有一位取得成功的管理者深有體會地說 ： “這些年來，我的進步首先得益于向自己的崗位學習” 用傳統(tǒng)的說法： “干一行、愛一行；干一行、鉆一行；干一行、專一行” 要迅速的進入角色，我們就應該明白，自從進入到管理崗位者的行列之后，首先要準確地為自己定位： 即明確自己的義務，履行好自己的職責，正確行使自己的權利 第一講 第二節(jié)、班組長的素質與管理水平 三、操作要領 班組長一旦上崗，必須要注意自己的身份，要學會用兩種聲音說話：對下級員工用管理者的聲音說話；對上級領導用下級員工的聲音說話。 工作中，要多向上級反映班組工作的實際情況，以幫助上級正確的判斷和決策。 如果，我們的班組長不能清楚地運用這兩種聲音，不分場合地隨意表態(tài)，就說明他還沒有進入角色。 雖然他占據(jù)著班組長的位置，卻不能發(fā)揮班組長的作用，是個沒有實際意義的班組長。 第一講 第二節(jié)、班組長的素質與管理水平 三、操作要領 （一）、班組長要了解下級的期望 下屬對班組長有那些要求？或者說他們心目中的班組長應該是怎樣的形象呢？ 一般情況下員工對上級常常有以下 5各方面的期望： 辦事公道； 關心部下； 目標明確； 及時指導； 需要榮譽； 第一講 第二節(jié)、班組長的素質與管理水平 三、操作要領 （二）、班組長怎樣提高自身的權威 在現(xiàn)實工作中，我們發(fā)現(xiàn)，同樣是班組長，有些人能夠一呼百應，而有些人卻讓員工口服心不服，甚至根本指揮不動，這到底是為什么呢？ 面對這種缺乏權威的窘境，有人常常抱怨客觀，卻很少在自己身上找原因。 那么班組長如何樹立自己的權威呢？
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