如何做好現(xiàn)場品管-品質(zhì)管理(編輯修改稿)
2025-01-26 10:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在工作上實踐。 ? 有了初步認識以后，要進一步學習基本想法與較復(fù)雜方法。 ? 應(yīng)用學習段落法 — 學習到一種技巧后，須設(shè)法使其在各種情況下活用，并深深體驗它。 ? 經(jīng)過一個時期，擬定努力學習計劃，以獲得更大效果 。 品管教育訓練 Shenzhen Runlite Technology Co.,Ltd Qulity Assurance Depatment 如何發(fā)掘現(xiàn)場問題 ? 要具有經(jīng)營者意識、自主性，不能抱著自己是被雇者的心態(tài)來工作（上級將工作托付給我們是對我們的一種信任，應(yīng)將這種信任付諸行動）。 ? 要經(jīng)常帶著疑問，要常常思考觀察現(xiàn)狀，是否有哪些地方哪個不好？是否有待改進？ ? 要坦誠地看事情，感到驚訝就拋開主觀的立場，以客觀的態(tài)度看事物。 ? 要隨時保有好奇心，目前的作業(yè)方法改變一下，是不是更好呢？ ? 必須經(jīng)常想到品質(zhì)第一（品質(zhì)是價值與尊嚴的起點） ? 遇到困難、困境時，仔細的觀察，仔細想想其問題點何在。 品管教育訓練 Shenzhen Runlite Technology Co.,Ltd Qulity Assurance Depatment 如何著手制程管理 ? 怎樣開始你的品管工作 — 首先檢查目前的制度或產(chǎn)品的缺點何在，分析原因，再作計劃，付予實施。 ? 檢討別人不如先反省自己 — 檢驗方法是否正確？可否鑒別良品與不良品？檢驗設(shè)備精確度如何 ?檢驗標準是否有依據(jù)？ ? 分析問題發(fā)生原因 — 須能辨別，機遇原因與非機遇原因？（是偶然因素還是必然因素） ? 做一個站穩(wěn)立場而又 受現(xiàn)場歡迎的品管人員。 ? 檢驗并非為檢驗，須能活用檢驗資料。 ? 善用質(zhì)量管理的方法，促進工作效率。 品管教育訓練 Shenzhen Runlite Technology Co.,Ltd Qulity Assurance Depatment 作為一位好的品管人員，須能時時自問 ? 我對制造程序了解多少？ ? 我是否了解作業(yè)標準？ ? 如何做好產(chǎn)品，維持產(chǎn)品質(zhì)量的均勻度 ? （即如何保證不同批次不同時間段的產(chǎn)品質(zhì)量） ? 為了了解上述知識，是否去搜集及閱讀有關(guān)書面資料，或向資深品管人員求證。并且時常到現(xiàn)場了解工作實況。 ? 是否時常對現(xiàn)場作建設(shè)性的建議？或是只是站在辦公室指責現(xiàn)場人員已經(jīng)做出的那些不良品或所犯得錯誤。 品管教育訓練 Shenzhen Runlite Technology Co.,Ltd Qulity Assurance Depatment 作為一位檢驗人員，須能自問一下事項： ? 我的檢驗記錄到哪去了？我是否只是將記錄交給上級或予以歸檔了事？ ? 我是否將檢驗記錄，轉(zhuǎn)換為管制圖或其他統(tǒng)計分析的輸入數(shù)據(jù)？ ? 我是否能利用檢驗結(jié)果，以分析不同作業(yè)員或機器產(chǎn)出的品質(zhì)變異（風險） ,并藉以改善他們。 ? 我是否將在線的檢驗與其它在線的數(shù)據(jù)相互比較，藉以降低制程品質(zhì)的變異（風險）。 品管教育訓練 Shenzhen Runlite Technology Co.,Ltd Qulity Assurance Depatment 現(xiàn)場品管人員在工作方法方面 宜檢討下列事項： ? 我與現(xiàn)場人員或主管用何種語言交談？我是否常用“品質(zhì)已改善結(jié)案”（結(jié)案真的有效嗎？）、“品質(zhì)太差”、“品質(zhì)水準和上月差不多”、“可能是 ***造成的”、“也許”、“大概”、“好像”等模糊不確定的言辭？ ? 我的品質(zhì)查核表是否予以運用？ ? 我是否常用直方圖以了解品質(zhì)特性的分布形態(tài)、制程
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