卓越班組長培訓(xùn)教程(編輯修改稿)
2025-01-26 08:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的擬訂小生產(chǎn)排程的擬訂及產(chǎn)量控制批量轉(zhuǎn)移與管理管理項(xiàng)目：生產(chǎn)效率、稼動率、不良率 /良呂率、缺料率等。2/2/2023 17叁、日常管理◎ 作業(yè)指導(dǎo)書（ WORD INSTRUCTION）或作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書（ SOP， STANDARD OF OPERATION PROCESS）◎ 制程 /工序標(biāo)準(zhǔn)◎ 產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)工時表◎ 工具布置標(biāo)準(zhǔn) ◎ 工作研究作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（ 工作研究 .ppt）程序分析動作分析 動作經(jīng)濟(jì)原則（ 動作經(jīng)濟(jì)原則 .ppt）時間研究工作改善七手法：防呆法 動作改善法 流程圖法 五五法 人機(jī)法雙手法 抽查法◎ 不合格品管制作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)◎ 矯正與預(yù)防措施作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)◎ 品質(zhì) /質(zhì)量管制手法使用標(biāo)準(zhǔn)2/2/2023 18叁、日常管理◎ 小組問題分析與解決作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)◎ 提案改善作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)◎ 量化管理作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)◎ 廠區(qū)、設(shè)備布置圖◎ 5S作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三、教育訓(xùn)練與學(xué)習(xí)新進(jìn)人員教育訓(xùn)練在職人員訓(xùn)練與學(xué)習(xí)上崗前一分鐘訓(xùn)練與學(xué)習(xí)◎ 訓(xùn)練 /學(xué)習(xí)主題◎ 重點(diǎn)提示 /心得分享2/2/2023 19叁、日常管理四、監(jiān)督與即時矯正監(jiān)督不是監(jiān)視即時矯正不是指責(zé) “我做給你看，你做給我看，我們一起做看看 ” 三心兩意三度 .ppt2/2/2023 20叁、機(jī)能管理一、管理的六大機(jī)能生產(chǎn)力（ production）品質(zhì) /質(zhì)量（ qrality）成本（ cost）交期 /效率（ delivery）安全（ sarety）士氣（ morale）二可以運(yùn)用的手法工作改善七手法： ◎ 防呆法 ◎ 動作改善法 .ppt ◎ 流程圖法 ◎ 五五法 ◎ 人機(jī)法 ◎ 雙手法 ◎ 抽查法 QC七手法：◎ 要因分析圖 ◎ 層別法 ◎ 查檢表 ◎ 柏拉圖 ◎ 直方圖◎ 散布圖 ◎ 管制圖2/2/2023 21伍、管理技巧一、何謂問題？二面對問題的態(tài)度三、解決問題模式（三大十三?。┤蟛襟E：發(fā)掘問題 分析問題 改善問題十小步驟：問題定義 問題檢討 問題深化 問題界定原因分析 對策擬定 對策分析 實(shí)施追蹤 效果確認(rèn) 再發(fā)防止。問題定義：◎ 問題內(nèi)容是什么（ WHAT）？◎ 是誰發(fā)現(xiàn)或發(fā)生在誰（ WHO）？◎ 何時發(fā)現(xiàn) /發(fā)生（ WHEN）？◎ 何處發(fā)現(xiàn) /發(fā)生（ WHERE）？◎ 如何發(fā)現(xiàn)（ HOW）？2/2/2023 22伍、管理技巧問題檢討：◎ 為什么是問題（ WHY）？影響、標(biāo)準(zhǔn)◎ 程度（ HOW MANY）、成本（ HOW MUCH）◎ 觀察◎ 收集客觀數(shù)據(jù)問題深化 /發(fā)掘：腦力激蕩、要因分析圖問題確認(rèn)、界定：查檢表；治標(biāo)，治本問題原因分析：要因分析、柏拉圖、系統(tǒng)圖對策擬定：腦力激蕩 — 原因排除對策分析：決策矩陣法、多數(shù)表決法 實(shí)施追蹤： 甘特圖效果確認(rèn)：柏拉圖 推移圖1再發(fā)防止：標(biāo)準(zhǔn)化、模式化2/2/2023 23陸、領(lǐng)導(dǎo)
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