朗讀與演講(編輯修改稿)
2025-01-25 09:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 就是有呼有應(yīng)，保證語言序列的邏輯性。 ? 例如：隨行人員有外交部長、省長和其他高級官員。 ? 在這一句中，“隨行人員”是“呼”，其他的是“應(yīng)”。 ? （三）并烈性停連 ? 凡是并列關(guān)系之間的停頓，應(yīng)該分類，停頓的位置和時(shí)間的長短近似。 ? 例如：節(jié)日期間，供應(yīng)品種有紅、黃香蕉，蘋果，鴨梨、京白梨、雪花梨，還有哈密瓜、白蘭瓜、西瓜等。 ? 八個(gè)并列成分，有七處停頓，類與類之間的停頓稍長，一類內(nèi)部的停頓稍短。這樣，聽起來明快、順暢。 ? （四）分合性停連 ? 在并列關(guān)系之前，往往有領(lǐng)屬性詞語；并列關(guān)系之后，往往有總括性詞語。在領(lǐng)屬性詞語之后，或總括性詞語之前，都有較長停頓，時(shí)間長于并列關(guān)系之間的停頓。 ? 例如：不能做得好與做的壞一個(gè)樣。 ? （五）強(qiáng)調(diào)性停連 ? 為了強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞、一個(gè)詞組、一個(gè)句子、一個(gè)小層次等，停頓可以在強(qiáng)調(diào)成分之前、之后，也可以在前后同時(shí)停頓。那些不強(qiáng)調(diào)成分的停頓時(shí)間縮短，甚至連接。 ? 例如：治療哮喘、風(fēng)濕、血栓，正是“中醫(yī)對癥”的長處。 ? 請您想一想，人類一旦失去綠色的生命，我們自己還剩下書面呢？我們呼吁，搶救我們的森林。 ? （六）生理性停連 ? 由于人們的生理的需要，朗讀或說話時(shí)語流必然會(huì)出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的停頓。但是，朗讀時(shí)，生理性停連必須與表情達(dá)意的需要相一致，不相互沖突和損壞 ? 例如：警衛(wèi)員“哇”的一聲哭了出來：“報(bào)告軍長，他就是剛?cè)蚊能娦杼庨L。棉衣不夠了 …… 每人發(fā)的御寒辣椒他都沒舍得吃一口 …… ” ? 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 ? 還有判斷性停連、轉(zhuǎn)換線停連、回味性停連、靈活性停連等。 ? 朗讀時(shí)，不能簡單的認(rèn)為凡是有標(biāo)點(diǎn)符號的地方就一定要停頓，沒有標(biāo)點(diǎn)符號的地方就絕對不能停頓。是停還是連，是以朗讀作品的邏輯、意義、情感、語氣的細(xì)微差異而定，這就需要朗讀者細(xì)細(xì)體味，吃透作品。什么地方該停，什么地方該連，停的時(shí)間多長多短，這需要不斷地訓(xùn)練，不斷地感受，不斷地體會(huì)，逐漸就能形成一種屬于自己的體現(xiàn)為一定風(fēng)格的朗讀的停連。（ 最后一課 ） ? 二、重音 ? 在 朗讀中為了突出地表達(dá)具體的語言目的和具體的思想感情而著重強(qiáng)調(diào)的詞或詞組，就是重音。任何一個(gè)句子里都有重音，不過因句子在全篇中的地位、作用的不同，重音的強(qiáng)調(diào)程度和強(qiáng)調(diào)方法也有所不同。 ? 重音的表達(dá)方法多種多樣，可以是低中見高、弱中見強(qiáng)、快中見慢，也可以是虛中轉(zhuǎn)實(shí)、連中見停。重音的表達(dá)一定要掌握分寸感，不能反差太大。（ 浪淘沙 赤壁懷古 ） ? （一）并列性重音 ? 為了顯示并列關(guān)系，在那些具有代表性的詞或詞組上確定重音。 ? 例如：中國參展的服裝，簡練中見高雅，樸素中有華麗。 ? （二）對比性重音 ? 對比性重音至少有兩個(gè)，往往區(qū)分主次，相反相成。 ? 例如：舊社會(huì)把人變成鬼，新社會(huì)把鬼變成人。 ? 在這句話里“鬼”、
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