【總結(jié)】福鼎三中2021—2021學(xué)年第二學(xué)期第一學(xué)段模塊考試高二語(yǔ)文學(xué)科選修《唐宋八大家散文鑒賞》模塊試卷(命題人:李觀(guān)桃完卷時(shí)間120分鐘滿(mǎn)分100分)班級(jí)座號(hào)姓名一、默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。(20分)(1)其高下之勢(shì),
2024-12-05 00:10
【總結(jié)】第6課留侯論詩(shī)海探珠知能優(yōu)化演練基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動(dòng)探究美文佳作欣賞第6課留侯論蝶戀花[宋]蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí),綠水人家繞。枝上柳綿吹又少,天涯何處無(wú)芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人,墻里佳人笑。笑漸不聞
2025-06-21 08:50
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 唐宋八大家簡(jiǎn)介 蘇洵(10091066),字明允,號(hào)老泉。北宋散文家。漢族,與其子蘇軾、蘇轍合稱(chēng)三蘇,均被列入唐宋八大家。字明允,號(hào)老泉。眉州眉山(今屬四川)...
2025-04-13 21:14
【總結(jié)】自讀文本蘇明允哀辭詩(shī)海探珠知能優(yōu)化演練基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動(dòng)探究美文佳作欣賞自讀文本蘇明允哀辭詠柳[宋]曾鞏亂條猶未變初黃,倚得東風(fēng)勢(shì)便狂①。解把飛花蒙日月②,不知天地有
2025-06-26 23:06
【總結(jié)】唐宋八大家韓愈?人物簡(jiǎn)介韓愈(768~824),字退之,漢族,唐河內(nèi)河陽(yáng)(今河南孟縣)人。自謂郡望昌黎,世稱(chēng)韓昌黎。唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,宋代蘇軾稱(chēng)他“文起八代之衰”,明人推他為唐宋八大家之首,與柳宗元并稱(chēng)“韓柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名,著有《韓昌黎集》四十卷,《外集》十卷,《師說(shuō)》等等。
2025-01-04 22:48
【總結(jié)】唐宋八大家之蘇轍一、冰山下的火焰前導(dǎo)言: 同為北宋大文豪的蘇轍,盡管影響力遠(yuǎn)不如他的哥哥蘇軾,但同樣有著光彩照人的傳奇人生,初出茅廬時(shí),他敢于指責(zé)皇帝為昏君,位居副宰相時(shí),他大膽改革、精明練達(dá),那么究竟該如何品評(píng)埋沒(méi)于兄長(zhǎng)光芒背后的蘇轍?《唐宋八大家》之《蘇轍》第一集《冰山下的火焰》。畫(huà)外音: 由于蘇軾在北宋文壇上的盟主地位,以及他的創(chuàng)作在中國(guó)文學(xué)史和文化史上的深遠(yuǎn)影響,
2025-06-28 13:20
【總結(jié)】古田一中2020-2020學(xué)年上學(xué)期高二年段第一次月考語(yǔ)文試卷試卷滿(mǎn)分100分考試時(shí)間120分鐘命題施仁港核對(duì)雷賢平審核張灼然一、基礎(chǔ)知識(shí)(共6分,每小題3分)1.下列加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.黟.(yī)然黑者亟.(jí)須糾正攢
2024-11-15 17:42
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《曹劌論戰(zhàn)》《唐宋八大家散文·心術(shù)》比較閱讀答案 公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:未可。齊人三鼓。劌曰:可矣。齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:未可。下視...
2025-04-05 12:38
【總結(jié)】第一篇:2018年國(guó)考行測(cè)常識(shí)題庫(kù):唐宋八大家 2018年國(guó)考行測(cè)常識(shí)題庫(kù):唐宋八大家 行測(cè)真題行測(cè)答案行測(cè)答題技巧行測(cè)題庫(kù)模擬試題2018年國(guó)家公務(wù)員考試蓄勢(shì)以待,朋友們一定要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),本文...
2024-11-09 12:41
【總結(jié)】祭文一般總是贊頌死者的功業(yè)或德行,而本文盡脫窠臼,沒(méi)有一句贊頌的話(huà)(只是在文中順便提到伯兄的“盛德”和十二郎的“純明”),專(zhuān)從骨肉至情方面下筆。祭文通常是祭奠親友的有固定形式的文辭,也有用以祭神祭物的。韓愈的這篇《祭十二郎文》,卻一改過(guò)去慣例,不單在形式上用的是散句單行,在內(nèi)容指向上也一任情感的激蕩,通篇追敘他與十二郎的共同生活
2024-11-19 13:40
【總結(jié)】韓愈1、體會(huì)敘事中抒情的特點(diǎn)。2、體會(huì)作者對(duì)十二郎深切的痛惜和懷念之情。3、學(xué)習(xí)本文破駢為散,不拘常格的創(chuàng)新精神。重點(diǎn):領(lǐng)會(huì)敘事中抒情的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)作者簡(jiǎn)介?韓愈(768——824),字,河南河陽(yáng)(今孟縣)人,祖籍昌黎,世稱(chēng),晚年任吏部侍郎,又稱(chēng)韓吏部
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo),把握典型文言句式。合作探究1梳理文言知識(shí)2本文以抒情為主,抒情的特點(diǎn)是什么?3文章以情感人,集中表現(xiàn)什么情感?試以四字句概括。4理清本文的脈絡(luò)及感情解釋下列多義詞乃能銜哀致誠(chéng)誠(chéng)知其如此所謂天者誠(chéng)難測(cè),而神
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2022年份國(guó)考行測(cè)唐宋八大家梳理 行測(cè),是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(英文名AdministrativeAptitudeTest,簡(jiǎn)稱(chēng)AAT)的簡(jiǎn)稱(chēng),它和智力測(cè)驗(yàn)一樣...
2025-04-05 12:46
【總結(jié)】《祭十二郎文》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——偉大的目標(biāo),構(gòu)成偉大的心1.參照注釋理解字詞,翻譯課文。2.朗讀課文體會(huì)文章的感情,把握課文邊泣邊訴的語(yǔ)言形式,從而品味敘述中抒情的藝術(shù)。3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,了解中國(guó)古代文化的優(yōu)良傳統(tǒng),在生活中他們懂得珍惜生命,關(guān)愛(ài)親人?!臼褂谜f(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】——只要跟著河流走,就可以發(fā)現(xiàn)大海1、本文是一篇情文并
2024-11-18 16:37
【總結(jié)】祭十二郎文教學(xué)目標(biāo)1、弄通課文,積累掌握文言常識(shí)。2、理解課文破駢為散和邊泣邊訴的語(yǔ)言形式。3、了解課文融抒情于敘事的特點(diǎn)。4、掌握相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)語(yǔ)《古文觀(guān)止》評(píng)論說(shuō):“情之至者,自然流為至文。讀此等文,須想其一面哭,一面寫(xiě),字字是血,字字是淚。”二、
2024-11-28 01:34