如何管理后和后員工(編輯修改稿)
2025-01-23 14:27 本頁面
【文章內容簡介】 個樣子？（方法） – 這樣的做法對我是不合理不公平的！（比較） 抱怨是實質：我們沒有達成對結果的共識！ ? 關于目標的溝通 – 行為 – 結果數量 – 結果狀況 – 行為趨勢 – 時間限制 ? 關于標準的溝通 – 自身的標準（數字） – 行為習慣 – 經驗積累（行為） – 時間限制 標準：為達到目標所制定的行為準則、作業(yè)流程和操作規(guī)范 ? 關于結果比較的溝通 – 與標準對照的比較 – 與其他對象的比較 – 與過去行為的比較 比較：比較是引導對象的正確行為與確定正確的價值觀的行為 贏得合作的談話技巧 ? 用建議代替直言 直言：“到客戶那里怎么可以不打領帶，快把領帶打起來” 建議：“我們讓客戶覺得很尊重他，打起領帶是不是更好一些?！? ? 提問題代替批評 批評：“這么簡單的錯誤還犯，太 BT了吧?！? 提問：“如果別人對你總是小麻煩不斷，會怎么樣呢？” 贏得合作的談話技巧 ? 讓對方說出期望 “ 經理，我是不是還要?！? “經理，您看您還有什么安排” ? 訴求共同的利益 上個月我們都 XX，所以我們部門制定了改進辦法，主要是為了進一步督促服務人員加強自我管理，同時還會提高我們 XX部門的顧客滿意度，當然一些表格需要您安排人配合填寫，您看。 ? 在一對一的情況下責備。 ? 選擇適當場所。 ? 明白地說出責備的理由。 ? 提出具體事實。 ? 聽他說。 ? 不可失于情緒。 ? 理性、感性的糾正及期望。 ? 抱著教導 部 屬的心情。 指責部屬的技巧 批評員工時應注意： ?要描述不要判斷 ?側重表現(xiàn)，而非性格 ?要有所特指 第五部分：細分管理愛護他 80后員工的細分管理 ? 對紅蘋果的管理：鼓勵和委以重任 ? 對青蘋果的管理：胡蘿卜加大棒 ? 對斑蘋果的管理：寬容與教育 ? 不同性格員工的管理：多元化管理 80后員工的細分管理 ? 案例： 唐力是個廣西農村長大的苦孩子，讀大學很不容易，在學校里，因為貧困，請不起同學，所以，也從不接受請客。他從來沒有放棄過學習的時間去參加各種同學小聚，因此知識功底比較扎實，但是，略有些孤僻。工作后，做事也是踏踏實實，有模有樣。上司很喜歡他，認為他很有可塑性，并不是天生溝通能力差，而是家庭環(huán)境限制了他的社交，于是有意識地培養(yǎng)他的工作能力和溝通能力，交辦他一些與其他部門溝通和協(xié)調的事情，這樣，小唐的自信心和溝通能力一天天增長，幾個月以后，小唐成了主管的得力助手，在鍛煉中成熟起來，在工作中成長起來。 ? 分析： 像唐力這樣的畢業(yè)生則可歸入 “ 紅蘋果 ” 行列，這類畢業(yè)生在學校時往往是個好學生，功課好，肯鉆研，經常在各種活動中得到鍛煉，有一定的組織能力和工作能力，在企業(yè)中也希望上司重視他們。當他們在企業(yè)的基層里干過一段時間后，如果表現(xiàn)出色，就應該作為骨干力量，委以重任，讓他們看到前途是光明的，讓他們受到鼓舞。如果表現(xiàn)得過于狂傲，急功近利，則應該加以引導，讓他們懂得做人的道理，理性地求得發(fā)展。 對紅蘋果的管理：鼓勵和委以重任 ? 案例： 金迪是個直率的女孩，純真善良，卻口無遮攔，看到企業(yè)和同事不對自己口味的事情就要加上滿篇見解。不久，在眾人面前頂撞了女主管的工作安排，讓主管臉上很沒面子。過后，自己也很后悔，心想這下可惹了大禍，不被炒魷魚，也要被主管報復。 可是過去了兩個多月，主管竟然像什么事情都沒發(fā)生過，對她依然如故，越是這樣，越是心里沒底，自然行動上也收斂很多，終于有一天忍耐不住，跑去找主管承認自己的錯誤，沒想到主管卻說：沒有什么呀，剛出校門都要有一段不適應看不慣，你干活麻利，做事爽快，都是你的長處，做事愣頭愣腦，說明你還沒有長大，隨著時間的推移會逐步成熟和理性，到那時你不是就很完美了。小金感動的當時就掉下眼淚，從此，對這個主管敬佩之至，言聽計從，自己也有意識培養(yǎng)自己的自控力和個人涵養(yǎng)，進步很快。 ? 分析： 大多數的大學生像金迪那樣，屬于天真爛漫的青蘋果，剛剛從學校出來，帶著稚氣和純真，不拘小節(jié)，心直口快，想做就做，時有自由散漫的現(xiàn)象，“大毛病不犯，小毛病不斷?！睂@樣的青蘋果應該經常加以引導，老一輩的說教、上司的批評對他們看來就是嘮嘮叨叨，不起作用。應該用 70一代或者 80一代中的紅蘋果多與他們溝通，相近的語言，容易心心相連，只要說到他們心里，他們還是能夠聽進、能夠思考、能夠改正的。同時，對“ 80后”員工的一味遷就也是不必要的，任何一代人進入職場都要社會化，在幫助他們的時候還應該有一些約束，有助于“ 80后”員工更好地社會化。同時，相對于人力資源主管來說，直接主管對“ 80后”員工應該負擔更多責任，也更應提升領導技能。 對青蘋果的管理：胡蘿卜加大棒 五、 80后員工的細分管理 ? 案例： 李貝貝從小就是家里的小皇帝、總指揮，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽整天被他指使得團團轉，但是還是讓他覺得自己的軍團不夠強大，處處不滿意。參加工作后，懶、散、驕、嬌，樣樣不少，每次領導安排他做事，他都不舒服，心里有氣，回家對父母發(fā)火。一天，又挨了領導批評，覺得好像整個世界都錯了位，竟然與上司大聲吼叫，氣得上司手腳發(fā)抖，說不出話來。小李卻很得意，認為只有他
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