我國通信企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容與方式(編輯修改稿)
2025-01-22 03:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 訓(xùn)角度為學(xué)習(xí)型組織建設(shè)提供解決方案 模塊一：培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)（ 10大子模塊） 模塊二：核心課程普及（ 3+X 核心課程） 模塊三：師資隊伍建設(shè)（ 12個種子講師） 模塊四：管理文化推進（ 7個管理杠桿） 培訓(xùn)管理 （趨勢 7） 7 隨機性 系統(tǒng)化 標(biāo)準(zhǔn)化 標(biāo)準(zhǔn)化： 劍橋國際培訓(xùn)師專業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn) ISO10015國際培訓(xùn)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn) 影響力企業(yè)培訓(xùn)師資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn) 培訓(xùn)管理 （趨勢 7） 模塊 單 元 培訓(xùn)能力 能力標(biāo)準(zhǔn) 技能要求 一 學(xué)習(xí)方案和課時的設(shè)計和準(zhǔn)備 確認(rèn)個人學(xué)習(xí)需求 根據(jù)確認(rèn)的學(xué)員需求設(shè)計學(xué) 習(xí)方案 設(shè)計，準(zhǔn)備課時 4項 3項 5項 7項 7項 7項 16項 13項 12項 二 執(zhí)行滿足學(xué)員需求的教學(xué)活動 通過各類活動進行教學(xué) 創(chuàng)造一個鼓勵學(xué)習(xí)的環(huán)境 6項 3項 14項 4項 19項 6項 三 評估學(xué)員的進展和成就 觀測并與學(xué)員共同評審學(xué)員 的進步 評估每名學(xué)員的學(xué)習(xí)成就 3項 2項 8項 10項 9項 11項 四 評價，改進學(xué)習(xí)方案和自己的專業(yè)工作 評價，改進學(xué)習(xí)方案 評價，改進自己作為導(dǎo)師的 專業(yè)工作 3項 5項 9項 8項 14項 9項 計 4個 9個 34項 74項 109項 知識要求 21項 27項 35項 57項 16項 25項 31項 18項 22項 252項 劍橋國際培訓(xùn)師專業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn) 影響力企業(yè)培訓(xùn)師資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn) “企業(yè)培訓(xùn)管理者資格認(rèn)證” 按３級標(biāo)準(zhǔn)進行認(rèn)證， 分為 10個模塊， 要求掌握 42項能力， 216個知識點； “企業(yè)培訓(xùn)師資格認(rèn)證” 按９級標(biāo)準(zhǔn)進行認(rèn)證， 分為 10個模塊， 要求掌握 64項能力， 232個知識點。 講師隊伍組成： 單一化 多元化 講師技術(shù)來源：“ 半路出家” 專業(yè)化 講師工作模式： 客串 職業(yè)
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