新課程下中學(xué)化學(xué)實驗的改革及其發(fā)展趨勢(編輯修改稿)
2025-01-21 21:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課程標(biāo)準(zhǔn)中對實驗技能的要求不再過分強調(diào)操作的規(guī)范化，而是強調(diào)學(xué)生具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行探究活動的基礎(chǔ)和保證，使具體操作服務(wù)于實驗探究活動。n 但不能由此認(rèn)為，在教學(xué)中就可以不重視實驗操作的規(guī)范化。規(guī)范的實驗操作是保證實驗安全的基礎(chǔ)，在實驗教學(xué)中必須要重視學(xué)生的安全問題。但實驗操作規(guī)范不能成為束縛學(xué)生手腳的繩索，不能成為對學(xué)生進行實驗考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)。n 在實驗教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗室工作習(xí)慣，相互合作與交流的工作方法，實事求是、積極探索的科學(xué)態(tài)度，要比單純學(xué)會實驗操作更有意義。n 課程標(biāo)準(zhǔn)中將化學(xué)實驗作為進行科學(xué)探究的重要方式，將設(shè)計實驗方案、進行實驗操作、觀察記錄實驗現(xiàn)象、處理實驗結(jié)果等融入科學(xué)探究的過程之中，這有利于全面發(fā)揮實驗的教學(xué)功能，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。從這個角度講，課程標(biāo)準(zhǔn)中對于實驗的教學(xué)要求是提高了而不是降低了。在教學(xué)中，必須重視通過化學(xué)實驗引導(dǎo)學(xué)生進行探究活動。?增進對科學(xué)探究的理解增進對科學(xué)探究的理解?學(xué)習(xí)基本的實驗技能學(xué)習(xí)基本的實驗技能?發(fā)展科學(xué)探究能力發(fā)展科學(xué)探究能力課程標(biāo)準(zhǔn)對過程方法內(nèi)容的處理2．． 意識到提出問題和作出猜想對科學(xué)探意識到提出問題和作出猜想對科學(xué)探究的重要性，知道猜想必須用事實來驗證究的重要性，知道猜想必須用事實來驗證4．． 認(rèn)識到科學(xué)探究既需要觀察和認(rèn)識到科學(xué)探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷實驗，又需要進行推理和判斷5．． 認(rèn)識到科學(xué)探究需要合作與交流認(rèn)識到科學(xué)探究需要合作與交流3．． 知道科學(xué)探究可以通過實驗、知道科學(xué)探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)1．． 體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識客觀世界的重要途徑知識、認(rèn)識客觀世界的重要途徑化學(xué)課程中的科學(xué)探究，是學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識、認(rèn)識和解決化學(xué)問題的重要實踐活動。它涉及到提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思
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