文化的傳承與創(chuàng)新課件(編輯修改稿)
2025-01-21 20:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 傳統(tǒng)習(xí)俗中既有糟粕，也存在前人積累的精華，所以通過傳統(tǒng)習(xí)俗表現(xiàn)出來的文化也并非都是落后文化 、傳統(tǒng)文化和先進文化 (1)文化是相對于經(jīng)濟、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品。文化在本質(zhì)上屬于社會意識的范疇，是對社會存在的反映。 (2)傳統(tǒng)文化是在長期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實生活中的、具有相對穩(wěn)定性的文化。傳統(tǒng)文化如果能順應(yīng)社會生活的變遷，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神需要，就能對社會與人的發(fā)展起積極作用。反之，則會阻礙社會進步、妨害人的全面發(fā)展。 (3)先進文化是人類文明進步的結(jié)晶，是推動人類社會前進的精神動力，它在本質(zhì)上是一定社會先進的經(jīng)濟和政治在文化形態(tài)上的反映，同時它又對先進的經(jīng)濟和政治的發(fā)展起著巨大的促進作用。 文化是大范疇，包括了傳統(tǒng)文化和先進文化。先進文化包括傳統(tǒng)文化中的精華部分，不包括其糟粕。 1 ．判斷下列觀點并說明理由。 ( 1) 孔子思想作為傳統(tǒng)思想，對人們的物質(zhì)生活和精神生活產(chǎn)生持久的影響，是傳統(tǒng)文化的基本形式之一。 答案 錯。傳統(tǒng)習(xí)俗，對人們的物質(zhì)生活和精神生活產(chǎn)生持久的影響，是傳統(tǒng)文化的基本形式之一。傳統(tǒng)思想，對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的社會發(fā)展，具有深刻影響。 互動 探究區(qū) ( 2) 傳統(tǒng)建筑被稱為民族精神的火炬。 答案 錯。傳統(tǒng)建筑被稱為凝固的藝術(shù)，是展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志。傳統(tǒng)文藝被稱為民族精神的火炬，是中華民族燦爛文化的重要組成部分。 2 ．辨一辨：傳統(tǒng)文化在世代相傳中是一成不變的，這一觀點對嗎，為什么？ 答案 不對。傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性，它在世代相傳中保留著基本特征，但它的具體內(nèi)涵又能夠因時而變。 高頻考點二 教育在文化傳承中的作用 核心突破 1 ． 教育在文化傳承中的基礎(chǔ)作用 ( 1) 教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。 ( 2) 教育通過對受教育者的 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，把文化傳遞給下一代。 zxxkw (3) 教育能夠以濃縮的形式重演人類在漫長的歷史中走過的認(rèn)識世界的過程，使人們在有限的學(xué)習(xí)生涯中獲得既有的文化財富， “ 站在前人的肩膀上 ” 從事文化創(chuàng)造。隨著教育方式的不斷變革，教育在人類文化的傳承中將產(chǎn)生越來越大的影響。 2 ． 教育在建設(shè) “ 學(xué)習(xí)型社會 ” 中的作用 建設(shè) “ 學(xué)習(xí)型社會 ” ，是新世紀(jì)新階段我國全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一。推動教育信息化和構(gòu)建終身教育體系，是建設(shè) “ 學(xué)習(xí)型社會 ” 的內(nèi)在要求。 核心內(nèi)涵 全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí) 內(nèi)容要求 推動教育信息化和構(gòu)建終身教育體系 必要性 建立 “ 學(xué)習(xí)型社會 ” ，已被確立為我國全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一。因此，促進社會的學(xué)習(xí)資源、文化資源、教育資源整合，建立學(xué)習(xí)型社會，是科技進步的必然要求和結(jié)果，也意味著文化傳承方式的新變革 特點 ① 人人是學(xué)習(xí)之人，時時是學(xué)習(xí)之時，處處是學(xué)習(xí)之所，事事是學(xué)習(xí)之機 ② 只有終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要 ③ 現(xiàn)代信息技術(shù)的進步，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更好的條件，人們需要學(xué)會利用現(xiàn)代傳播技術(shù)進行學(xué)習(xí) 3 ． 綜合認(rèn)識教育的重要性 (1) 文化與經(jīng)濟相互交融。在經(jīng)濟發(fā)展中，科學(xué)技術(shù)的作用越來越重要。為推動經(jīng)濟建設(shè)，發(fā)展教育事業(yè)、培養(yǎng)各種高素質(zhì)人才、提高勞動者素質(zhì)越來越重要。 (2) 教育是文化傳播的重要途徑。 (3) 教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育
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