員工培訓(xùn)管理政策(編輯修改稿)
2025-01-19 08:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 日常培訓(xùn)營運(yùn)管理 基礎(chǔ)行政工作 31 培訓(xùn)責(zé)任劃分 培訓(xùn)協(xié)調(diào)委員會： 培訓(xùn)需求調(diào)查 培訓(xùn)計劃制定 培訓(xùn)實施推動 培訓(xùn)的報名、評估、考核、歸檔等 32 培訓(xùn)責(zé)任劃分 各級管理者： 員工技能管理 培訓(xùn)需求調(diào)查 實施在崗培訓(xùn) 培訓(xùn)評估與培訓(xùn)應(yīng)用推動 33 培訓(xùn)責(zé)任劃分 員工： 提供個人培訓(xùn)需求 按要求參加培訓(xùn) 在工作中不斷應(yīng)用，養(yǎng)成良好工作習(xí)慣 做輔導(dǎo)員，實施在崗培訓(xùn) 34 培訓(xùn)責(zé)任劃分 講師： 課程調(diào)研與課程開發(fā) 進(jìn)行培訓(xùn) 培訓(xùn)輔導(dǎo)與跟蹤 學(xué)習(xí)研究 35 培訓(xùn)責(zé)任劃分 培訓(xùn)是一項全員的工作，高層提供政策、方向和支持，培訓(xùn)部提供資源、方法、制度，各級管理者推動，講師有效組織培訓(xùn)，員工積極參與，這樣才能真正有效推動培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)有效性。 36 第五部分： 培訓(xùn)戰(zhàn)略與培訓(xùn)政策 37 培訓(xùn)在企業(yè)管理中的位置 一、企業(yè)文化中的位置 二、核心價值觀 三、培訓(xùn)政策 四、決策者的實際重視程度與推動程度 五、中高層管理者的實際重視程度與配合程度 38 培訓(xùn)政策 一、未經(jīng)培訓(xùn)，不許上崗； 二、未經(jīng)輪崗培訓(xùn)，不得提拔； 三、老員工和經(jīng)理，必須參加新開發(fā)的基礎(chǔ)培訓(xùn)程 四、每人每年參加培訓(xùn)不少于四十小時； 五、培訓(xùn)是責(zé)任，培訓(xùn)是工作； 六、每一個管理者（或員工）都必須成為培訓(xùn)師 39 培訓(xùn)戰(zhàn)略項目 一、企業(yè)家培養(yǎng) 二、組織變革 三、核心能力培養(yǎng) 四、中高層管理干部培養(yǎng) 五、企業(yè)文化推動 六、其他戰(zhàn)略項目 40 分析與研討 1. 根據(jù)上述內(nèi)容，請草擬本公司的培訓(xùn)戰(zhàn)略與培訓(xùn)項目 41 培訓(xùn)戰(zhàn)略的三個層次 第一層次：補(bǔ)課 第二層次：推進(jìn) 第三層次：超前 42 第六部分： 培訓(xùn)資源建設(shè)與管理 43 資源建設(shè)與管理內(nèi)容 培訓(xùn)管理體系 核心能力體系建設(shè) 課程體系建設(shè) 講師隊伍建立與管理 培訓(xùn)經(jīng)費管理 ? 技能管理：培訓(xùn)管理的基礎(chǔ) 一、技能標(biāo)準(zhǔn) 二、技能類別 三、技能標(biāo)準(zhǔn)層次設(shè)計 四、技能管理過程 45 技能：掌握和運(yùn)用崗位所需的知識理論、操作方法、行為態(tài)度的綜合能力。 技能層次：了解、掌握、應(yīng)用技能的水平和程度 技能層次分類：知識信息技能、基礎(chǔ)應(yīng)用技能、高級應(yīng)用技能、專家指導(dǎo)技能 技能標(biāo)準(zhǔn) 46 技能標(biāo)準(zhǔn)范例 技能類別技能項目技能層次名稱 1 2 3 4語言能理解他人的講話內(nèi)容和要求能正確簡練表達(dá)內(nèi)容和意圖能宣講業(yè)務(wù)課題能主持會議和演講一般技能交流與溝通文字能看懂書面公文和資料能填寫與業(yè)務(wù)相關(guān)的表格能書寫與業(yè)務(wù)相關(guān)的公文能書寫專題分析報告與論文47 技能類別： 一般技能：適合于全體員工通用技能 管理技能：適合于管理層管理技能 專業(yè)技能：適合于業(yè)務(wù)人員專業(yè)技能 技能項目： 每一類技能包括的技能項目 技能類別 48 一般技能內(nèi)容 公司概況 產(chǎn)品知識 質(zhì)量意識 客戶意識 交流與溝通 計算機(jī)應(yīng)用 外 語 安 全 商務(wù)禮儀 團(tuán)隊合作 工作計劃 時間管理 49 管理技能內(nèi)容 公司與市場 計劃 / 預(yù)算 / 控制項目管理 團(tuán)體管理屬員管理 統(tǒng)計領(lǐng)導(dǎo)方法 技能管理工作表現(xiàn)管理 工作現(xiàn)場管理安全
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