后醫(yī)改時(shí)代基層醫(yī)院學(xué)科建設(shè)對(duì)生存發(fā)展影響的一些思考(編輯修改稿)
2025-01-19 07:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 療、教學(xué)、科研工作的物質(zhì)基礎(chǔ) 信息平臺(tái) 醫(yī)療資源共享平臺(tái) 科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 教學(xué)平臺(tái) 可加速醫(yī)療技術(shù)的提升、減少資源浪費(fèi)，避免設(shè)備更新等帶來(lái)的損失，降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，減少醫(yī)療成本，提高資金收益率 通過(guò)改造、整合，將分散在各臨床科室的實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉嚎蒲泄ぷ鞣?wù)的公共平臺(tái)，在合適的時(shí)機(jī)建設(shè)醫(yī)院科研中心，統(tǒng)一管理，打造多學(xué)科、高水平的科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái) A B C 指學(xué)科產(chǎn)生后所承擔(dān)的社會(huì)義務(wù) ， 構(gòu)成學(xué)科的直接任務(wù) 決定學(xué)科的基本理論框架 ， 決定學(xué)科在學(xué)科群中的位置及作用 ， 是確定和評(píng)價(jià)整個(gè)學(xué)科理論的根據(jù)和標(biāo)準(zhǔn) 承擔(dān)著醫(yī)療 、 教學(xué) 、 科研 、 預(yù)防保健等基本任務(wù) ， 是學(xué)科技術(shù)能力和行業(yè)水平的重要標(biāo)志 三、學(xué)科任務(wù) 較高的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、人文素質(zhì) 精心培養(yǎng)和 選拔學(xué)科帶頭人 年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu) 構(gòu)建學(xué)科 人才梯隊(duì) 四、學(xué)科人才 建立完善的學(xué)科考核制度和激勵(lì)機(jī)制 ， 明確責(zé) 、 權(quán) 、 利 ，充分調(diào)勱學(xué)科內(nèi)各類人員的積極性 ， 形成良性競(jìng)爭(zhēng) ， 營(yíng)造良好 、 和諧的學(xué)科文化與氛圍 定義： 指學(xué)科或?qū)W科群為管理對(duì)象，通過(guò)發(fā)揮學(xué)科體系內(nèi)外效應(yīng)，對(duì)學(xué)科發(fā)展的全過(guò)程及其相關(guān)要素實(shí)行的全面統(tǒng)一管理。 在院級(jí)層面推勱學(xué)科建設(shè) 、 發(fā)展與評(píng)估 ， 對(duì)學(xué)科間的相互關(guān)聯(lián)進(jìn)行合理的調(diào)配與管理 ， 發(fā)揮學(xué)科間存在的聯(lián)勱效應(yīng) 五、學(xué)科管理 第四節(jié) 國(guó)內(nèi)基層醫(yī)院學(xué)科建設(shè)存在的常見(jiàn)問(wèn)題 １ 基層醫(yī)院學(xué)科建設(shè)存在的問(wèn)題 １ .１ 學(xué)科結(jié)構(gòu)散亂與專業(yè)不細(xì) 基層醫(yī)院由于規(guī)模較小，軟硬件設(shè)施有限，常出現(xiàn)的問(wèn)題是學(xué)科結(jié)構(gòu)散亂，專業(yè)劃分不細(xì)，導(dǎo)致醫(yī)院難以像大醫(yī)院建立學(xué)科特色，專業(yè)不專，這些都直接影響著醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 １ .２ 科研水平不高 在基層醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的臨床工作非常繁忙，導(dǎo)致他們?cè)谧隹蒲袝r(shí)缺乏主動(dòng)性和責(zé)任心，主研人缺乏責(zé)任意識(shí)，項(xiàng)目在開展過(guò)程中溝通協(xié)作困難。此外科研項(xiàng)目選題不優(yōu)，缺乏承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研課題的競(jìng)爭(zhēng)力，高水平的論文和獲獎(jiǎng)成果不多，發(fā)表的文章和獲獎(jiǎng)的成果雖然在數(shù)量上都達(dá)到了要求，但整體水平不高。 由于缺乏健全的科研管理機(jī)制，導(dǎo)致基層醫(yī)院經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)課題延期，不按計(jì)劃進(jìn)行，按期結(jié)題率低。部分醫(yī)務(wù)人員申請(qǐng)課題時(shí)比較積極，但由于臨床工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間全身心投入到科研工作中去且沒(méi)有配套的激勵(lì)制度，導(dǎo)致在科研工作中存在隨意性，最后由于某些原因而草率結(jié)題，這些都是導(dǎo)致基層醫(yī)院科研能力偏弱，學(xué)科建設(shè)能力不強(qiáng)的因素。 一群專業(yè)素養(yǎng)高、科研能力強(qiáng)的科研人才隊(duì)伍對(duì)于基層醫(yī)院學(xué)科建設(shè)至關(guān)重要，然而目前大多數(shù)基層醫(yī)院都缺乏完整的人才培養(yǎng)體系，大部分醫(yī)生每天都忙于臨床工作，沒(méi)有太多機(jī)會(huì)接觸最新的醫(yī)學(xué)研究動(dòng)向，導(dǎo)致知識(shí)脫節(jié)，科研能力也會(huì)逐漸下降 第五節(jié)、關(guān)于基層醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的一些思考 一、學(xué)科帶頭人的選擇 ? （ 一 ） 學(xué)科帶頭人的選用標(biāo)準(zhǔn) 一、發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用 , 制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。 要有創(chuàng)新精神。 創(chuàng)新不是空穴來(lái)風(fēng)，不能憑空想像，要遵循創(chuàng)新的一般過(guò)程，即模仿 改進(jìn)和提高 發(fā)展和創(chuàng)新。臨床科室主任要時(shí)刻對(duì)新技術(shù)、新方法、新理論有足夠的敏感，進(jìn)而及時(shí)地引進(jìn)代表先進(jìn)水平的技
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