【總結】《4的乘法口訣》綜合練習基礎練習:1、△△△△△△△△△△△△△△△△()個()相加口○口=口(個)口訣:()?!睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睿ǎ﹤€()相加
2024-11-15 02:59
【總結】《3的倍數(shù)的特征》綜合練習一、填空題。1.下面的數(shù),哪些是3的倍數(shù)?哪些是5的倍數(shù)?哪些既是3的倍數(shù),又是5的倍數(shù)?45、60、96、78、25、65、90、75、42、36、15、105、120、111、135、633的倍數(shù):()5
2024-11-15 02:57
【總結】《梯形的面積》基礎練習一、填空。1、一個梯形,上底和下底的和是16厘米,高是7厘米,面積是()。2、一個梯形的高擴大到原來的2倍,上底和下底不變,它的面積()。3、一個平行四邊形是由兩個大小、形狀完全相同的梯形拼組而成的,梯形的面積是平方厘米,平行四邊形的面積是()。4、梯形(
2024-11-15 02:58
【總結】《平移、旋轉》教學設計威海高區(qū)第一小學畢麗莎教學內(nèi)容:認識“平移、旋轉現(xiàn)象”,教科書第39~41頁。教學目標:1.結合學生的生活經(jīng)驗和實例,感知平移和旋轉的現(xiàn)象,并會判斷、區(qū)別這兩種現(xiàn)象。2.了解平移和旋轉在生活中的應用,充分感知數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3.學生通過探索研究活動,發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)觀察能力與合作意識。教學過程
2024-12-09 13:37
【總結】五年級數(shù)學下冊平移、軸對稱、旋轉練習題一、填一填。1、如果一個圖形沿著一條直線對折,兩側的圖形能夠完全重合,這樣的圖形就叫()圖形,那條直線就是()。2、正方形有()條對稱軸。3、這些現(xiàn)象哪些是“平移”現(xiàn)象,哪些是“旋轉”現(xiàn)象:(1)張叔叔在筆直的公路上開車,方向盤的
2025-01-10 17:40
【總結】(青島版)五年級數(shù)學教案上冊平移與旋轉練習課教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖個性化設計課題平移與旋轉練習課教案序號4授課時間年月日課型練習教學目標1、學生更進一步理解平移與旋轉。2、學生能
2024-12-08 04:45
【總結】《組合圖形的面積》基礎練習一、選擇。1、下圖平行線間的三個圖形,它們面積的大小關系是()。>乙>丙<丙<乙>丙>乙>甲>乙2、用字母表示陰影部分的面積是()。+12ahah
【總結】《綜合練習》參考教案教學內(nèi)容青島版小學數(shù)學二年級上冊24——26頁內(nèi)容教學目標,鞏固2、3、4、5的乘法口訣,進一步理解乘法的意義,并能解決簡單實際問題。,培養(yǎng)初步的應用意識,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問題的過程中,體驗解決問題的愉悅。教學重難點、關鍵重點:在經(jīng)歷2、3、4、5的乘法
2024-12-09 13:35
【總結】《簡單組合》專項練習,有多少種不同的搭配方法?,李明、張亮、王倩、陳平4名同學都想單獨和聰聰、樂樂合一張影,他們一共要合多少張影?,還能組成哪些兩位數(shù)?記下來。
2024-11-15 15:35
【總結】《小數(shù)乘小數(shù)》基礎練習一、填空1.的十分之八是多少,列式是()。2.×的積是()位小數(shù)。3.把702×101的積縮?。ǎ┑扔凇恋姆e。二、判斷下面乘法對錯?????8406?
2024-11-15 10:21
【總結】《方程的意義》基礎練習1、判斷下的面的說法是否正確。(1)方程都是等式,但等式不一定是方程。()(2)含有未知數(shù)的式子叫做方程。()(3)10=4X-8不是方程。()(4)等式都是方程。()(5)方程都
2024-11-16 01:36
【總結】《小數(shù)除以整數(shù)》基礎練習1、填空。1632--------32個()4848------48個()02、
【總結】《口算除法》綜合練習一、直接寫得數(shù)。80÷4=60÷6=60÷2=400÷5=150÷3=800÷2=720÷9=320÷8=二、()里最大能填幾
【總結】《因數(shù)與倍數(shù)》基礎練習1.基本練習。(1)24=1×24=2×()=()×()=()×()。24的全部因數(shù):。(2)20的因數(shù)有(),17的因數(shù)
【總結】《因數(shù)與倍數(shù)》基礎練習1、求下列各數(shù)的因數(shù)。(1)16的因數(shù)(2)42的因數(shù)2、找出下列各數(shù)的倍數(shù)(寫出6個)。(1)3的倍數(shù)(2)8的倍數(shù)3、判斷。(1)3是因數(shù),9是倍數(shù)。()