勤豐中學(xué)張克遠(yuǎn)制作(編輯修改稿)
2024-10-27 17:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 〗 〖 職分 〗 托付的事情未能辦到。 指全軍。 差不多。 職責(zé)。 先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，唯恐先帝的托付不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到寸草不生的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，讓我能用盡自己平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人，恢復(fù)漢家的基業(yè)，回到舊日的都城。這就是我用來報答先帝，盡忠陛下的職責(zé)。至于權(quán)衡事情的得失得弊，毫無保留的向您提出忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了。 翻譯第七段 閱讀第 8～ 9段。 注意以下詞語的解釋。 〖 效 〗 〖 不效 〗 〖 興德 〗 〖 察納 〗 〖 不勝 〗 〖 涕零 〗 重任。 不能實現(xiàn)。 發(fā)揚美德。 觀察采納。 不盡。 流下眼淚。 希望陛下責(zé)成我實現(xiàn)討伐曹魏 、 復(fù)興漢朝的大業(yè) ， 如果不能實現(xiàn)就治我的罪 ， 來稟告先帝在天之靈 。 如果沒有發(fā)揚美德的建議 ， 就應(yīng)當(dāng)責(zé)備郭攸之 、 費祎 、 董允等人的怠慢 ，指明他們的過失 。 陛下也應(yīng)當(dāng)親自多加考慮 ，（ 向他們 ） 詢問治國的正確道理 ， 認(rèn)識 、 采納正確的意見 ， 深切的追念先帝的遺命 。（ 這樣 ） 我就受恩感激不盡了 。 現(xiàn)在我就要遠(yuǎn)離陛下 ， 面對著這篇表章 ， 我淚流滿面 ， 不知說了些什么 。 翻譯八、九段 第二課時 ?了解課文內(nèi)容。 ?理清課文結(jié)構(gòu)。 ?理解諸葛亮的良苦用心。 第一段分析 危急存亡 先帝崩 殂 天下三 分 益州疲 弊 不 利 追殊遇 報陛下 不懈于 內(nèi) 忘身于 外 有利 誠宜 …… 不宜 …… （ 正反 ） （廣開言路） 開張圣聽 第二段分析 陟罰臧否，不宜異同 不宜偏私，內(nèi)外異 法 以昭陛下平明之 理 嚴(yán)明賞罰 第三四五段關(guān)系 宮中之事 營中之事 先帝簡拔之臣 裨補闕漏 有所廣益 先帝稱能之臣 行陣和睦 優(yōu)劣得所 薦賢臣 親賢臣，遠(yuǎn)小人 先漢興隆 親小人，遠(yuǎn)賢臣 后漢傾頹 正反 歷史教訓(xùn) 引教訓(xùn) （親賢遠(yuǎn)侫） 親賢臣，遠(yuǎn)小人 漢室之隆，可計日而待 第六七段逐句分析 第六段 敘己志向：身份，生活，追求 —— 品格高遠(yuǎn) 敘“三顧草廬：寬宏大度，不恥下問 —— 由是感激 敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難 —— 效忠心愿 第七段 敘托孤之事，提挈全 段 受命以來的心情、行動 北定中原，興復(fù)漢室 —— 出師目標(biāo) 補 筆 第八段分析 首先，嚴(yán)于律己 其次，嚴(yán)格要求朝廷諸臣 最后，向后主提出希望 標(biāo)點符號不能改 不能分清內(nèi)外責(zé)任； 不能突出作者請命出師的決心； 由內(nèi)大臣“興德之言”順勢提出希望，不致讓 劉禪
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