推動兒童閱讀運動政策分析(編輯修改稿)
2024-10-27 15:19 本頁面
【文章內容簡介】 力的三大步驟。 18 (四 )推展親子共讀活動 引導在家庭生活 中，藉由閱讀增進親子互動，營造豐富的閱讀環(huán)境，提昇國民人文素養(yǎng)。 19 (五 )成立學校讀書會 鼓勵 社區(qū)成立讀書會 ，提倡樂於讀書閱讀風氣。 20 四、推展校園閱讀活動 (一 )設立兒童閱讀冊數(shù)指標 (二 )學生書寫閱讀心得認證 (三 )優(yōu)良圖書介紹 (四 )晨間導讀活動 (五 )辦理各項競賽 (六 )專題研究 (七 )網(wǎng)路發(fā)表 (八 )獎勵閱讀 21 (一 )設立兒童閱讀冊數(shù)指標 ? 設立各年級兒童閱讀冊數(shù)指標 （參考桃園縣冊數(shù)指標，各校自訂標準）學?？捎喍繉W期每生應認證的冊數(shù)，鼓勵學生閱讀。 ? ： 幼稚園兒童 一年內至少閱讀 六十 本、 低年級學生 至少 五十 本、中年級學生 至少 四十 本、 高年級學生 至少 三十本 以上之推薦書藉。 22 (二 )學生書寫閱讀心得認證 優(yōu)秀作品張貼 網(wǎng)路分享 書面認證 23 (三 )優(yōu)良圖書介紹 利用校內網(wǎng)路，公佈各年級 優(yōu)良圖書書目 ，方便查詢與借閱。 24 (四 )晨間導讀活動 教師指導 下，學會如何閱讀及與同學分享書中樂趣，使閱讀成為最好的休閒享受，增進心智成長 學區(qū)熱心人士 （義工媽媽）到校導讀，導引學童討論及發(fā)表。 25 (五 )辦理各項競賽 讀書發(fā)表會比賽 ：讓學生說出閱讀心得，擇優(yōu)獎勵優(yōu)秀者，並利用兒童集會（朝會）時間，邀請優(yōu)秀者發(fā)表分享，鼓動學生閱讀風氣。 網(wǎng)路閱讀心得發(fā)表比賽 ：平日由學生張貼優(yōu)秀閱讀心得發(fā)表，學期末舉辦各年級票選優(yōu)秀作品比賽。 26 (六 )專題研究 配合領域教學 ，善用校內外網(wǎng)際網(wǎng)路，指導學生專題研究 ，蒐集資料進行研究工作，並給予適切的關懷指導與獎勵。 27 (七 )網(wǎng)路發(fā)表 讓師生 閱讀心得充分交流 ，並開闢討論區(qū)，就某一本
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