小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)的幾點(diǎn)心得(編輯修改稿)
2024-10-22 15:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 利用了學(xué)生的發(fā)散性思維，拓寬了思維的空間?！ 《?、引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)習(xí)英語的最終目的是學(xué)會(huì)運(yùn)用，形象來說，任務(wù)教學(xué)就是“學(xué)了就用”?！ 〗虒W(xué)實(shí)踐一：如教PEP第五冊(cè)Unit1，我設(shè)計(jì)了“找親人”的任務(wù)，首先我向?qū)W生布置了任務(wù)，我要求每組5－6名同學(xué)各準(zhǔn)備一張父親或母親的全身照，并由組長(zhǎng)把帶相片的同學(xué)的姓名寫在一張大白紙上（留下貼相片的空隙），然后在全班同學(xué)中選出5－6位自愿幫同學(xué)“找親人”的同學(xué)，每人從收集的相片內(nèi)抽取一張，要求用英語交談對(duì)話，說出相片的人的特征，找出是誰的親人，并把相片貼在相應(yīng)的同學(xué)的姓名旁。如 ?。?）Iwanttoknowwhosemother/fatheris. （2）Whatdoeshe/shelooklike？（tall/
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