初中信息技術(shù)計算機系統(tǒng)單元教學設(shè)計以及思維導圖(編輯修改稿)
2025-09-20 11:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課1輸入和輸出設(shè)備2主機箱背面接口連接 → 主機箱內(nèi)部是什么樣子呢？CPU1 活動：教師打開主機箱，學生根據(jù)課本P15查找CPU、主板、光驅(qū)、硬盤、內(nèi)存、電源位置2教師重點講授 CPU存儲器部分 ① 思考：上節(jié)課同學們提到的U盤、光盤、內(nèi)存的用途是什么？（通過用途引出存儲器） ② 講授：存儲器的分類（內(nèi)存和外存） ③ 討論：你生活中都有哪些存儲器？如何使用？（光盤的正面和反面； U盤的正確拔插） 拓展存儲器知識：MMC、SD、RSMMC、MiniSD教師進行總結(jié)學生介紹的知識點并補充學生未提及的內(nèi)容。小結(jié)教學評價1 評價學生是否掌握計算機系統(tǒng)的組成。2 評價學生是否掌握了外部設(shè)備的連接。3 評價學生是否完成 圖表一計算機系統(tǒng)（硬件部分）的填寫。4活動中能相互交流配合、有效體現(xiàn)小組合作精神。專題二走進計算機硬件—— 計算機是如何工作的呢？所需課時1課時專題二概述 (對專題內(nèi)容進行簡要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導圖)在學生對計算機有所了解的基礎(chǔ)上，專題通過自主探究學習模式，讓學生掌握計算機的工作原理。通過教師的講授和引導，學生掌握存儲器的存儲單位換算，在自主學習和協(xié)作學習中通過探索獲得成功的喜悅。本專題學習目標 （描述該學習所要達到的主要目標）能夠用自己的語言描述計算機工作原理。掌握存儲器存儲單位的換算。對應(yīng)課標（本專題所達到的課程標準）能理解計算機工作原理；能夠進行存儲單位的正確換算本專題問題設(shè)計計算機是如何工作的？存儲器的單位都有哪些呢？討論：一張700MB光盤能存儲多少本信息技術(shù)課本（13萬漢字）呢？所需教學材料和資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源)信息化資源圖表一 計算機系統(tǒng)常規(guī)資源展示的電腦實物、教材、教師教學PPT教學支撐環(huán)境多媒體教室其 他學習活動設(shè)計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）鞏固舊知，導入新課1 計算機系統(tǒng)的組成2 存儲器的分類小組討論：運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備是如何一起工作的呢？教師總結(jié)：馮諾依曼提出的存儲程序工作原理存儲單位 教師提問：存儲器的作用——存儲信息引題：存儲器是如何進行存儲呢？ 講授：寫入和讀出的含義 引導：我們存儲信息時如果信息量太大，我們?nèi)绾螘鴮懜菀子洃洠? 存儲單位之間的換算關(guān)系： 1024B=1KB 1024KB=1MB 1024MB=1GB 1024GB=1TB 完成5
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