初中信息技術計算機系統(tǒng)單元教學設計以及思維導圖(已修改)
2025-09-05 11:22 本頁面
【正文】 初中信息技術《計算機系統(tǒng)》單元教學設計以及思維導圖主題單元標題計算機系統(tǒng)適用年級初中一年級所需時間6課時主題學習概述（對主題內容進行簡要的概述，并可附上相應的思維導圖）本節(jié)課是一節(jié)講授課、理論課，書上是一些純文字、純理論的知識，雖然有許多圖片例子，但是學生在學習過程中并沒有興趣閱讀，我在課堂中設計了一些小活動，讓師生共同討論、體會，不僅可以學習這部分內容，更重要的是能夠更好的了解學生的個人情況，以便培養(yǎng)學生參加電腦制作相關比賽。通過表格形式整理知識點，條理性的理解本單元的重難點。作為老師要充分注意到這幾點：激發(fā)學生求知欲望，讓學生們自主探究，同時總結、演示過程中注意講懂、講透，并注意學生遇到問題時用情感激勵法來鼓勵學生克服困難，勇于探索。主題學習目標（描述該主題學習所要達到的主要目標）知識與技能：①了解馮?諾依曼體系結構計算機硬件系統(tǒng)的組成。②了解計算機硬件的基本工作原理。③理解計算機硬件系統(tǒng)的關鍵部件和相關參數(shù)。④能正確識別微型計算機內的電子部件和外部設備。⑤了解計算機的過去、現(xiàn)在和未來。⑥理解系統(tǒng)軟件、應用軟件基本概念。⑦了解計算機的道德規(guī)范。⑧了解計算機病毒及其防治方法。過程與方法：①通過教師對實物和圖片講解，讓學生了解計算機系統(tǒng)的基本結構。②通過圖片展示讓學生了解計算機過去和現(xiàn)在。③通過制作報刊了解學生對計算機的展望，同時也掌握學生的繪畫和電腦制作水平。④通過實踐操作讓學生熟悉計算機軟件系統(tǒng)。情感態(tài)度與價值觀：①能主動關注信息科技和信息技術工具發(fā)展中的新動態(tài)和新趨勢，培養(yǎng)自主探究的精神。②與他人合作交流，有效進行協(xié)作學習。③能自主探究，有創(chuàng)造性的設計思路。主題單元問題設計計算機硬件結構是什么?計算機如何工作的呢？暢想計算機未來是什么樣子？計算機軟件是如何分類的?專題劃分專題一：初探計算機硬件—— 你都知道計算機的哪些硬件？專題二：走進計算機硬件—— 計算機是如何工作的呢？專題三：展望計算機發(fā)展 —— 暢談你心中的計算機未來世界是什么樣子？專題四：打開神奇百寶箱 —— 計算機的軟件是如何分類的呢？專題一初探計算機硬件——你都知道計算機的哪些硬件？所需課時2課時專題一概述 (對專題內容進行簡要的概述，并可附上相應的思維導圖)本專題通過談話式教學引導學生、通過討論結合自主探究學習模式，讓學生掌握計算機硬件系統(tǒng)的組成、能例舉出常用的輸入輸出設備、存儲器等，完成“圖表一 計算機系統(tǒng)的組成”硬件部分的填寫。通過給學生展示相關的圖片和信息，讓學生親身感受體驗硬件的發(fā)現(xiàn)的過程，在自主學習和協(xié)作
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