【正文】 題交流，使學(xué)生加強(qiáng)自己的道德規(guī)范。4活動(dòng)中能相互交流配合、有效體現(xiàn)小組合作精神?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)1 評(píng)價(jià)學(xué)生是否了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的四個(gè)歷程。既鍛煉學(xué)生分析問題和邏輯思維能力，又培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。教師歸納：輸入設(shè)備、輸出設(shè)備學(xué)生完成：圖表一 輸入設(shè)備和輸出設(shè)備部分。過程與方法：①通過教師對(duì)實(shí)物和圖片講解，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)。②了解計(jì)算機(jī)硬件的基本工作原理。既鍛煉學(xué)生分析問題和邏輯思維能力，又培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）能夠用自己的語言描述計(jì)算機(jī)工作原理。計(jì)算機(jī)經(jīng)歷的四個(gè)階段1提問：第一臺(tái)計(jì)算機(jī)會(huì)是什么樣子？經(jīng)歷了幾個(gè)階段才變成現(xiàn)在這樣的計(jì)算機(jī)？2通過圖片和文字講解：計(jì)算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段。了解計(jì)算機(jī)病毒及其防治方法。本專題問題設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件是如何分類？我的計(jì)算機(jī)是不是中病毒了？討論：如果防治計(jì)算機(jī)感染病毒？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源體驗(yàn)日記； 圖表一計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（圖表 見專題一）常規(guī)資源展示的電腦實(shí)物、教材、教師教學(xué)PPT教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程）一、導(dǎo)入新課一臺(tái)計(jì)算機(jī)能夠做什么事情，取決于安裝了什么樣的軟件，對(duì)于絕大多數(shù)人來說，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)室學(xué)習(xí)各種軟件的操作方法。圖二：一名女同學(xué)設(shè)計(jì)的粉粉的電腦。對(duì)應(yīng)課標(biāo)（本專題所達(dá)到的課程標(biāo)準(zhǔn)）能理解計(jì)算機(jī)工作原理；能夠進(jìn)行存儲(chǔ)單位的正確換算本專題問題設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)是如何工作的？存儲(chǔ)器的單位都有哪些呢？討論：一張700MB光盤能存儲(chǔ)多少本信息技術(shù)課本（13萬漢字）呢？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源圖表一 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)常規(guī)資源展示的電腦實(shí)物、教材、教師教學(xué)PPT教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程）鞏固舊知，導(dǎo)入新課1 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成2 存儲(chǔ)器的分類小組討論：運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備是如何一起工作的呢？教師總結(jié)：馮了解計(jì)算機(jī)主機(jī)箱背面的接口連接。④能正確識(shí)別微型計(jì)算機(jī)內(nèi)的電子部件和外部設(shè)備。⑦了解計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)需要了解計(jì)算機(jī)，一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由什么組成？計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成1 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與人對(duì)比講解 人的軀體——計(jì)算機(jī)硬件——我們看得見摸得著的物理實(shí)體 人的智慧——計(jì)算機(jī)軟件——無形的只有計(jì)算