校園文化及其建設(shè)ppt課件(編輯修改稿)
2024-09-19 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了人們對(duì)校園文化基本功能的認(rèn)識(shí) ?導(dǎo)向功能 ?凝聚功能 二、校園文化的基本功能 ?文化研究熱深化了人們對(duì)校園文化基本功能的認(rèn)識(shí) ?導(dǎo)向功能 ?凝聚功能 ?陶冶功能 ?文化研究熱深化了人們對(duì)校園文化基本功能的認(rèn)識(shí) ?導(dǎo)向功能 ?凝聚功能 ?陶冶功能 ?激勵(lì)功能 ?規(guī)范約束功能 二、校園文化的基本功能 當(dāng)蒼蠅掉到咖啡里 ? 二、校園文化的基本功能 三、校園文化建設(shè)的基本理念 （一）文化育人 ?把校園文化建設(shè)納入學(xué)校育人工作體系 ?隱性課程理論及其啟示 ?隱性課程的含義： –隱性課程是學(xué)生在學(xué)校及班級(jí)環(huán)境里有意或無意中經(jīng)由團(tuán)體活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系習(xí)得的“顯性課程”所未包含，或者是不同，甚至相反的認(rèn)識(shí)、規(guī)范、價(jià)值和態(tài)度。 （一）文化育人理念 ?隱性課程理論及其啟示 ?隱性課程的特征： –隱性課程是一種潛存于班級(jí)、學(xué)校中隱含性、自然性的影響。 –隱性課程是非計(jì)劃、無意識(shí)和不明確的影響。 –隱性課程是指學(xué)業(yè)成績(jī)之外的非學(xué)術(shù)的影響，更多地體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的價(jià)值、情感和意志等方面的影響上。 –隱性課程雖不能立竿見影，但卻是一種潛移默化的影響，具有“累積性”、“遲效
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