《校園文化及其建設(shè)》ppt課件(文件)
【正文】 研究熱深化了人們對(duì)校園文化基本功能的認(rèn)識(shí) ?導(dǎo)向功能 ?凝聚功能 ?陶冶功能 ?文化研究熱深化了人們對(duì)校園文化基本功能的認(rèn)識(shí) ?導(dǎo)向功能 ?凝聚功能 ?陶冶功能 ?激勵(lì)功能 ?規(guī)范約束功能 二、校園文化的基本功能 當(dāng)蒼蠅掉到咖啡里 ? 二、校園文化的基本功能 三、校園文化建設(shè)的基本理念 （一）文化育人 ?把校園文化建設(shè)納入學(xué)校育人工作體系 ?隱性課程理論及其啟示 ?隱性課程的含義： –隱性課程是學(xué)生在學(xué)校及班級(jí)環(huán)境里有意或無(wú)意中經(jīng)由團(tuán)體活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系習(xí)得的“顯性課程”所未包含，或者是不同，甚至相反的認(rèn)識(shí)、規(guī)范、價(jià)值和態(tài)度。 （一）文化育人理念 ?隱性課程理論及其啟示 ?隱性課程的特征： –隱性課程是一種潛存于班級(jí)、學(xué)校中隱含性、自然性的影響。 （一）文化育人理念 ?隱性課程理論及其啟示 ?隱性課程理論給我們的啟示： –影響青年學(xué)生思想品德、行為表現(xiàn)和智力發(fā)展的因素具有顯性與隱性之分 –顯性教育與隱性教育是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的兩種基本途徑（課程） –校園文化就是學(xué)校重要的隱性教育途徑（課程）之一，應(yīng)該納入學(xué)校教學(xué)、管理和思想政治教育工作范圍，納入學(xué)
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