工業(yè)和民用建筑專業(yè)課程體系(編輯修改稿)
2025-09-18 20:02 本頁面
【文章內容簡介】 體育67計算機模塊8*****58制圖房建模塊8*****59力學結構模塊6***310建材、機械、施工模塊12********811建筑設備模塊8*****512工程測量模塊7****413定額預算模塊9*****514施工組織與現代化管理模塊12********815建設工程法規(guī)5***316入學、畢業(yè)教育317軍訓318認識實習4**219工種操作實習7****420綜合實踐14*********9 4．撰寫工民建專業(yè)培養(yǎng)大綱 依據課程體系整體改革思路，在我校98年培養(yǎng)方案的基礎上制定新的培養(yǎng)方案，確定了模塊，明確實施能力培養(yǎng)的實訓課課時。其目的是為落實培養(yǎng)綜合職業(yè)能力，研究探索一種適合我校的實施方案，其特點是明確了綜合職業(yè)能力培養(yǎng)目標和形成了綜合能力、課程培養(yǎng)體系。 5．撰寫落實綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的教學大綱 我校工民建專業(yè)課程體系整體改革教學大綱具有如下特點：（1）對教學的要求更加明確①明確了各章的重點和難點；②明確了各章應掌握的知識和應具備的能力 ，從而使得每門課程（模塊）的大綱能體現教育觀念的更新，體現 “以知識為基礎，能力為本位”的觀念；③在每門大綱中都寫出了運用新的教學方法、現代化教學手段的教法建議；④撰寫了學生學習方法建議，使得如何教會學生學會學習有了具體的要求。（2）在教學大綱中突出了通用能力的教學培養(yǎng)目標 在教學大綱中明確了通用能力的好處是：
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