錦勝包裝、華藝印刷廠中高層管理人員勝任力評估模型(編輯修改稿)
2025-07-18 08:02 本頁面
【文章內容簡介】 個性化激勵 能夠識別不同部門和員工的激勵需求，有針對性 激勵。 【行為范例】經常性地鼓勵和贊賞員工在工作中所取得的進步和成績。 【行為范例】不搶功諉過。在遇到問題時，總是先從自己身上找原因；將功勞歸因于團隊，把榮譽分給下屬，而不是將成功都攬到自己頭上。 4． 教練能力 【定義】有培養(yǎng)他人的意愿與傾向，關注他們的潛能與可塑性，并在實際工作中幫助其成長。 ? 鼓勵成長 鼓勵下屬“與企業(yè)共同成長”，容忍失敗，給予下 屬學習實踐的時間；能夠把下屬的成功看成是自己的成功而不是威脅。 ? 經驗傳授 不保守不封閉，愿意與他人分享成敗的經驗。 ? 積極引導 向下屬表達積極的期待，告訴他們你希望并相信他們可以達 成更高的目標。 ? 建議與反饋 根據他人特點，給予必要的指導和建設性意見，積極提供反饋，幫助他們更快成長。 5． 團隊 協作 【定義】協調團隊內部關系，優(yōu)化人員配置，使組織高效率地運轉。 ? 慧眼識人 能夠識別出員工的才干、優(yōu)劣勢和潛能，對其能否出色完成使命有良好的預見力。 ? 優(yōu)勢互補 能夠根據團隊任務的特點、團隊能力的定位，在組建團隊過程中，依據個體的才干有意識地進行優(yōu)勢互補性搭配，形成團隊合力。 ? 建立信任 努力在團隊中建設相互合作、相互支援和共同發(fā)展的團隊信任關系。
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