[專業(yè)文獻(xiàn)]主題教研發(fā)言稿word文檔(編輯修改稿)
2024-09-16 17:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論學(xué)習(xí)之后，制定個(gè)人課題研究計(jì)劃，并報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)注冊(cè)。第二階段：準(zhǔn)備階段（2010年10月）為了掌握學(xué)困生造成學(xué)習(xí)困難的原因，我們做了四方面的工作：①對(duì)六年級(jí)兩個(gè)班16名學(xué)困生進(jìn)行問卷調(diào)查。②專訪了六（一）班學(xué)困生趙子超的家長，進(jìn)行了典型的案例剖析并及時(shí)撰寫了《學(xué)困生典型案例分析1》。③，并告訴他：“下次考試你得10倍的還我呀！”下次考試他得了65分，要還給我5分，我說：“不用了，看到你的進(jìn)步老師高興?！崩谩敖柽€分?jǐn)?shù)”這一幽默舉措，維護(hù)了學(xué)生尊嚴(yán)，幫助學(xué)困生找回了自信。抓住這一時(shí)機(jī)我及時(shí)總結(jié)撰寫了《學(xué)困生案例分析2——可以借還的分?jǐn)?shù)》。④10月18日，數(shù)學(xué)教研組召開專題研討會(huì)，6名數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)困生形成原因進(jìn)行了研討。在經(jīng)過大量的調(diào)查、走訪、研討、典型案例分析之后，認(rèn)為造成學(xué)困生的形成主要有以下幾方面原因：（1）家庭不和睦，父母離異；（2）家教不當(dāng)，愛度失衡；（3）期望值過高，壓力過重；（4）學(xué)生自身有生理缺陷，自卑感強(qiáng)，對(duì)生活學(xué)習(xí)失去信心，破罐破摔；（5）智力因素的影響；（6）沒有良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。這里就不再一一陳述，請(qǐng)參閱《
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1