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正文內(nèi)容

高二生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)(編輯修改稿)

2024-12-18 16:14 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 投影呈倒立的人形。 動(dòng)作靈敏精確的器官在中央前回的投影區(qū)面積大 單擊畫(huà)面繼續(xù) 大腦皮層的功能區(qū):大腦皮層一定區(qū)域損傷,將失去相應(yīng)的功能。 語(yǔ)言區(qū)損傷的人將失去相應(yīng)的語(yǔ)言理解或表達(dá)能力 內(nèi)環(huán)境的概念及組成 四、內(nèi)穩(wěn)態(tài)及調(diào)控 穩(wěn)態(tài)調(diào)控 考試大綱 植物激素 體液調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 水和無(wú)機(jī)鹽的平衡及調(diào)節(jié) 血糖的穩(wěn)定及調(diào)節(jié) 體溫的恒定及調(diào)節(jié) 養(yǎng)料 、 O2 廢物 、 CO2 組織細(xì)胞 淋巴 組織液 血漿 (一)內(nèi)環(huán)境及組成 穩(wěn)態(tài)調(diào)控 考試大綱 植物激素 體液調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 注意的問(wèn)題 : ? 血漿、組織液、淋巴三者之間的關(guān)系 ? 內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境之間的關(guān)系 本節(jié)課內(nèi)容教科書(shū)提供了 5幅圖、 1個(gè)小資料、 1個(gè)表和 4個(gè)旁欄思考題,這些內(nèi)容形象、直觀,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些圖表進(jìn)行分析、研究,延伸對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。 本節(jié)課涉及到“尿的形成”這些初中生物學(xué)的知識(shí),由于學(xué)過(guò)時(shí)間已久,學(xué)生已經(jīng)非常生疏,因此對(duì)這部分內(nèi)容應(yīng)作適當(dāng)復(fù)習(xí)。 (二)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié) 攝入量 /mL 排出量 /mL 來(lái)自飲水 1300 來(lái)自食物 900 來(lái)自物質(zhì)代謝 300 由腎排出 1500 由皮膚排出 500 由肺排出 400 由大腸排出 100 共計(jì) 2500 共計(jì) 2500 水的平衡 圖表分析,獲取信息 水的來(lái)源: 3個(gè); 水的去路: 4個(gè) 水的攝入與排出 的主要途徑 水的平衡 攝入量 =排出量 水和無(wú)機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié) 內(nèi)環(huán)境滲透壓升高 水平衡調(diào)節(jié) 大腦皮層 下丘腦 抗利尿激素 產(chǎn)生渴覺(jué) 腎小管、集合管重吸收水 + 尿 量 _ 下丘腦滲透壓感受器 + _ 內(nèi)環(huán)境滲透壓降低 垂體后葉 抗利尿激素 釋放 食物 K+ 消化道 K+ 糞便 K+ 尿 K+ 腎上腺皮質(zhì) 醛固酮 腎小管集合管 吸收 Na+分泌 K+ + + 血鉀降低 、 血鈉升高 _ 血液中的鉀 組織液 中的 K+ 細(xì)胞 中的 K+ 血鉀升高 、 血鈉降低 來(lái)源 血糖濃度 去路 ① 淀粉的消化吸收 ②肝糖元水解 ③肝內(nèi)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化 ④其他單糖轉(zhuǎn)變 % ①氧化供能 ②合成糖元 ③轉(zhuǎn)變?yōu)橹竞湍承┌被? ④轉(zhuǎn)變?yōu)樘堑难苌? ⑤隨尿排出 ⑵血糖的來(lái)源和去路 (三)血糖穩(wěn)定及調(diào)節(jié) 血 糖 濃 度 升 高 血 糖 濃 度 降 低 胰島素 分泌增加 胰島 B細(xì)胞 胰島 A細(xì)胞 胰高血糖素 分泌增加 腎上腺素 下丘腦某區(qū)域 腎上 腺髓質(zhì) 下丘腦 一區(qū)域 ( +) ( — ) 血糖平衡的調(diào)節(jié) 1. 診斷: 血糖高且有糖尿 如何檢測(cè)患者的尿中有糖?利用學(xué)生已學(xué)過(guò)的鑒定可溶性還原糖的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以解決。 2. 病因: 胰島 B細(xì)胞受損或是胰島素受體受損 3. 癥狀: 三多一少 通過(guò)深入分析、討論,使學(xué)生明確產(chǎn)生“三多一少”的根本原因是血糖濃度升高,加深對(duì)糖代謝、脂肪代謝和蛋白質(zhì)代謝之間關(guān)系的深刻理解。 4. 防治: 基因治療,藥物治療,飲食習(xí)慣,加強(qiáng)鍛
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