誰的紅果多-教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-09-13 14:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀看視頻之前留的問題，可以讓生很好的帶著思考去觀看視頻，關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)提高了課堂的教學(xué)效率，還是把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。視頻觀看后，生代表在回答剛剛的三個(gè)問題，可以把視頻中的重難點(diǎn)一語點(diǎn)出。）活動(dòng)（二）：探索十位相同的數(shù)比較大小的方法。師：剛才的比賽誰輸了？（小猴）是呀，小猴不服氣，自己是爬樹高手，怎么會(huì)輸給小熊呢？于是他提議再比一次。你們瞧，第二次比賽他們各采了多少個(gè)？（板書：32 34）。師：現(xiàn)在想想，他們誰的紅果多？你有又是怎么比的？。生：比個(gè)位師：你為什么比個(gè)位？什么情況下比個(gè)位？生：十位一樣沒有辦法比了，就比個(gè)位，個(gè)位大這個(gè)數(shù)就大。都是兩位數(shù)，先看十位，十位相同，看個(gè)位，個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大，個(gè)位上的數(shù)小，這個(gè)數(shù)就小。(評(píng)析：這部分主要講授兩位數(shù)和兩位數(shù)相比，十位一樣的情況下比個(gè)位，個(gè)位大這個(gè)數(shù)就大，通過引出問題，學(xué)生自己動(dòng)手并小組討論后匯報(bào)得到答案，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，師為引導(dǎo)的教學(xué)理解，同時(shí)發(fā)掘?qū)W生的探索能力、合作能力和總結(jié)能。)活動(dòng)（三）：探索位數(shù)不同的數(shù)比較大小的方法。，沒有分出勝負(fù)，怎么辦呢？（再比一場） 課件展示第三場比賽的結(jié)果。（100 99）：你會(huì)比較他們的大小嗎？。位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小。（評(píng)析：這部分是讓生體會(huì)三位數(shù)和二位數(shù)比大小，位數(shù)多的數(shù)要大，生通過發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，得到答案一步一步環(huán)環(huán)相扣，從而達(dá)到了想要的課堂效果。）過渡：今天，我們不僅為童話世界里的小動(dòng)物解決了難題，同時(shí)又學(xué)到了新知識(shí)——比較數(shù)的大小。
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