教育的真諦讀后感(編輯修改稿)
2024-09-13 14:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、升華。學生對教師有一種敬畏之感，使關系融洽 。 學生與其說是喜歡教師所授學科,不如說是喜歡教師本人。許多學生都是由喜歡教師進而喜歡上這門學科。他們喜歡這個人,喜歡聽他講話,聽著他娓娓道來… 總之只有讓學生“愛其師”，學生才會“信其道”。而讓學生“愛上你”的方法很多，只要我們時時換位思考，處處為學生著想，學生就一定會“愛上你這個老師”，學習的興趣將大大提高，他們的潛力就會發(fā)揮出來。 然而，當這個學生離開了的他所心愛的教師，又遇上他不愛的教師，那么又怎么辦呢？ 因此，教育中深層次的“愛”：讓學生愛自己。 人性中最本質(zhì)的需求是渴望得到賞識，用中國老百姓的話講就是渴望被關注、被重視、被看得起。人的生理生命需要蛋白質(zhì)、需要脂肪，而最不可缺少的營養(yǎng)卻是常常被人們忽視的陽光、空氣和水。 很重要的一條是尊重學生的人格，培養(yǎng)他們的自尊感，讓他們認識到自身角色的意義，做一個合格的學生，進而學會做人。自尊感是一種強大的推動力。著名教育學家陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里
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