教育的真諦讀后感(已修改)
2025-08-29 14:23 本頁面
【正文】 《教育的真諦》讀后感歷時九年的教育教學的過程中，一個問題始終縈繞在心中：教育的真諦是什么？我?guī)е@個問題，想從名師和專家的教育論著找到答案；在《教育的真諦》一文中我找到了答案：愛就是教育的真諦。 我理解教育的真諦是“愛”，也就是說要在教育中灌注“愛”，具體展開，應該有三個層次：淺層次的“愛”：要教師愛學生；中層次的“愛”：使學生愛教師；深層次的“愛”：讓學生愛自己。 古今中外許多教育家，都很重視師生關系問題，并把熱愛學生看做是教師的基本美德。我國古代大教育家孔子主張教師對學生要“仁愛”，做到“誨人不倦”。瑞士著名的教育家斐斯塔洛齊提倡教師對學生有“母親般的愛”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把“愛孩子”看做是一個教師生活中最重要的美德，他說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們?！彼麄兌颊J識到教育工作中愛生的重要性，把教師熱愛學生視為教師勞動不可缺少的道德要求。但是，我們常發(fā)現(xiàn)：如果我們教師愛學生，不注意方式，不注意藝術，是生硬的“愛”，是一廂情愿的“愛”，這樣的“愛”，不僅沒有起到教育的效果，反而產(chǎn)生消極影響。 16
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1