柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系及教法(編輯修改稿)
2024-09-13 14:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 達(dá)到潛移默化的愛(ài)國(guó)主義目的。 柯達(dá)伊方法中的所謂兒童自然發(fā)展法是什么意思呢？ 兒童自然發(fā)展法，要求根據(jù)正常兒童在其成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期中的能力來(lái)編排課程的順序。從節(jié)奏上講，移動(dòng)的節(jié)奏比起持續(xù)的節(jié)奏更容易被兒童所接受。四分音符是兒童步行的速度，八分音符是他們跑步的速度，它們是兒童日常生活中的節(jié)奏。兒童唱歌游戲大部分是以四分音符和八分音符的二拍子音型組成的。因此，教兒童節(jié)奏概念時(shí)，用四分和八分音符作為起點(diǎn)，要比全音符更合理。 就旋律來(lái)說(shuō)，幼童最早的調(diào)子是小三度，這是母親們用來(lái)呼喚孩子吃飯時(shí)的調(diào)； 這也是孩子們自己唱時(shí)的音調(diào)。 兒童們經(jīng)常能唱的第三個(gè)音符就是上方的La 。在匈牙利兒歌中，la是跟在mi后之后出現(xiàn)的，這就是形成一個(gè)弱拍上的上行四度。 有趣的是，到此為止，全世界的兒童似乎都是按照同樣的音樂(lè)模式發(fā)展的。 很明顯，按照自然發(fā)展法教唱歌，應(yīng)該從單二拍子節(jié)奏和這三個(gè)音符作為它的起點(diǎn)。 柯達(dá)伊教學(xué)法的工具是什么？ (1
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1