柯達(dá)伊音樂教育體系及教法-全文預(yù)覽
【正文】 ，他系統(tǒng)地采用了匈牙利民歌為主的五聲調(diào)式音樂為素材，使孩子們從小熟悉和熱愛自己的民族音樂，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對自己祖國的熱愛和深厚的感情，達(dá)到潛移默化的愛國主義目的。 柯達(dá)伊為什么強(qiáng)調(diào)提高全民族的文化素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)民族音樂教育？ 柯達(dá)伊著眼于國家和民族得長遠(yuǎn)利益，把提高全民族得音樂素質(zhì)，并以一代代繼承下去作為音樂教育得最高目標(biāo)。 柯達(dá)伊教學(xué)法的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容是什么？ (1)柯達(dá)伊主張立足提高全民族得文化素質(zhì)強(qiáng)調(diào)民族音樂教育。從1940年到1950年，柯達(dá)伊同他的朋友乃姆斯基合作，進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)，采用他編寫的教材和倡導(dǎo)的教學(xué)方法，試驗(yàn)大獲成功。他在廣泛深入地采集，研究了真正的匈牙利民族的基礎(chǔ)上，運(yùn)用民族調(diào)式，五聲音階編寫了大量的聲樂教材，并創(chuàng)作了許多體裁的音樂作品?？逻_(dá)伊音樂教育體系及教法 柯達(dá)伊基本情況、教育思想及影響如何？ 柯達(dá)伊，左爾坦(1882—1967)匈牙利著名作曲家、音樂教育家。1923年后，他開始潛心研究學(xué)校的音樂教育。面對這種狀況，柯
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