數(shù)學(xué)教師如何提高處理教材的能力(編輯修改稿)
2024-09-13 14:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活潑，聽課者如沐春風(fēng)；反之，教師慌亂失措，學(xué)生叫苦不迭，聽課者如坐針氈。因此教材處理得當(dāng)與否是課堂教學(xué)能否成功的一個關(guān)鍵。教師在設(shè)計(jì)每一節(jié)課的時候，都應(yīng)從以下幾個角度來考慮： ?、俳處煂滩囊腥姘盐?；②要明確確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)環(huán)節(jié)；③站在學(xué)生的角度，多為學(xué)生著想。 三、掌握教材處理的一般方法 在數(shù)學(xué)核心概念的教學(xué)上，適當(dāng)增加學(xué)生感興趣的問題情境，幫助學(xué)生感知概念；適當(dāng)增加概念的辨析問題，幫助學(xué)生體會概念；適當(dāng)增加概念的應(yīng)用問題，幫助學(xué)生內(nèi)化概念。縱觀人教版新教材，核心概念有：有理數(shù)、實(shí)數(shù)、整式、分式、二次根式、一元一次方程、分式方程、二元一次方程組、一元二次方程、不等式、函數(shù)、概率等?！丁芬还?jié)教材的處理：在復(fù)習(xí)必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件后引出課題，接著進(jìn)行第一個活動：全班4人一組，在分工合作的基礎(chǔ)上做拋硬幣的實(shí)驗(yàn)，并匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師填入表中。在有限的時間內(nèi)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的次數(shù)一般會在100次以內(nèi)；接著設(shè)計(jì)第二個活動：教師借助于電腦軟件，進(jìn)行模擬拋硬幣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)次數(shù)都在100次以上，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中；然后設(shè)計(jì)第三個活動：成千上萬的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會如何呢？請看歷史上科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。出
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