課堂教學改革word版(編輯修改稿)
2025-09-13 06:27 本頁面
【文章內容簡介】 動參與討論，大膽展示，學會自主學習，合作學習，學會與人交往，學會表達自己的獨特見解做到“人人有長，個個成才”三、“改”課堂首先要改變學生和教師的“地位”，突出學生主體，其次要改變時間的分配，把更多的時間留給學生，讓學生交流討論，探究展示，此外，教師應該把“教學”轉變?yōu)椤皩W”。我校“361”模式的具體做法：一、小組建設把學生分為A、B、C三類，主要根據成績劃分，但不能讓學生知曉，教師自己掌握，每組必含Ａ類30％，Ｂ類60％，Ｃ類10％。Ａ類為特優(yōu)生，Ｂ類為優(yōu)等生，Ｃ類待優(yōu)生。Ａ類學生要引導學習，為Ｂ、Ｃ類學生答疑解惑。各小組設行政組長一名，負責本小組全面工作，安排小組成
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