怎樣上好一節(jié)課word版(編輯修改稿)
2025-09-13 06:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思維情感，使學(xué)生的思維更積極，感知更敏銳，想象更豐富，記憶更牢固呢？（二）把合作學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，小組合作學(xué)習(xí)的生生互動(dòng)把學(xué)生由傳統(tǒng)班級(jí)教學(xué)中單純的旁觀者，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的積極參與者，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，能對(duì)別人的意見(jiàn)作出評(píng)價(jià)，并且能通過(guò)集思廣益形成自己的觀點(diǎn)。教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法，才能使課堂的小組合作學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處，不會(huì)流于形式，而且學(xué)生的積極性及靈感能得到充分的發(fā)揮，迸射出創(chuàng)造性的火花，“讓課堂充滿生命的活力”。（三）改課堂評(píng)價(jià)的“單一化”為“多樣化”。心理學(xué)專家的指出,在小學(xué)沒(méi)有好學(xué)生、差學(xué)生，都是有希望的學(xué)生，沒(méi)有聰明孩子、笨孩子，都是有潛質(zhì)的孩子。應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生發(fā)展的角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，把評(píng)價(jià)定位在激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步上。他們不再苛求學(xué)生之間的相互比較，不再嚴(yán)格劃分哪些學(xué)生是好學(xué)生，哪些學(xué)生是中等學(xué)生或差學(xué)生，而是從每個(gè)學(xué)生自身的發(fā)展來(lái)肯定學(xué)生的進(jìn)步。三、“情”，即教師教學(xué)中要?jiǎng)忧椋瑢W(xué)生學(xué)習(xí)中要入情。作為一個(gè)老師，首先我們得十分明確，我們的教學(xué)對(duì)象是兒童。人小情多，說(shuō)兒童是“情感的王子”并不夸張。兒童的情感會(huì)形成一種驅(qū)動(dòng)的“力”，我們應(yīng)該利用學(xué)生的情感，使其成為他們主動(dòng)投入、參與教學(xué)過(guò)程的“力”；我們更應(yīng)該培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的情感?！ ∈紫?，要使學(xué)生在上課之初就要入情
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