【文章內(nèi)容簡介】 力得到了很大提高，科研成果逐年增長。陸耀新院長撰寫的《廣西中國 — 東盟商貿(mào)人才小高地可行性報告》被區(qū)人民政府采納利用。應(yīng)廣西商務(wù)廳的邀請，國際貿(mào)易系派出海艷、陳科鶴教師參加?入世與廣西外經(jīng)貿(mào)發(fā)展?課題研究，在進行大量實地調(diào)研的基礎(chǔ)上兩位教師獨立執(zhí)筆完成課題論文三篇，?入世與廣西外經(jīng)貿(mào)發(fā)展?課題于 2020 年獲廣西第八屆社會科學研究成果三等獎。學院院長高級國際商務(wù)師陸耀新，副教授蔣金森參加了為期兩年時間的《廣西自營出口生產(chǎn)企業(yè)出口戰(zhàn)略研究》課題研究，分別擔任課題組副組長和主筆，課題的成果得到了廣西區(qū)商務(wù)廳領(lǐng)導和自治區(qū)政府領(lǐng)導的高度贊賞。這些科研成果為廣西外經(jīng)貿(mào)行業(yè)的發(fā)展提供 了理論依據(jù)與實踐參考。 支撐材料目錄： 學院（專業(yè)）建立產(chǎn)學研合作教育（專業(yè)指導）體（機）制的文件 近三年產(chǎn)學研合作教育的工作計劃、總結(jié)與活動記錄 學院產(chǎn)學研工作會議記錄 近三年學院產(chǎn)學研結(jié)合主要成果的原始資料 學院在校外建立的實訓基地匯總表、協(xié)議書 學院科研情況材料 第二部分 師資隊伍建設(shè) 結(jié) 構(gòu) 二級指標? 結(jié)構(gòu)?自評結(jié)果： 序號 主要觀測點 分值 權(quán)重系數(shù) 得分 學生與教師比例 專任教師結(jié)構(gòu) 青年教師 學歷結(jié)構(gòu) 高級職稱結(jié)構(gòu) 雙師素質(zhì) 教師比例 兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu) 自評得分 自評等級 A 依據(jù)說明 : 學院高度重視師資隊伍建設(shè)，通過?內(nèi)培外引?，建設(shè)了一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的專兼職師資隊伍。 學生與教師比例 20202020 學年，全院教師總數(shù)為 312 人（按工作量折算后為 291人），其中專任教師 180 人，非專任教師 132 人。學院高職在校生（含成人教育折算數(shù)）為 4396 人，學生與教師之比為 ： 1。 20202020 學年，全院任課的專任教師有 159人，其中周學時小于或等于 12學時的有 120人，占 %。 專任教師結(jié)構(gòu) 1. 青年專任教師有 117 人，其中具有研究生學歷或碩士及以上學位的有 47人，占青年專任教師總數(shù)的 %。目前全院共有 20位青年教師正在攻讀研究生學歷或碩士學位，兩項合計 67 人，占青年教師總數(shù)的 %。 2. 具有高級職稱的專任教師有 57 人，占專任教師總數(shù)的%，且在各 專業(yè)中的結(jié)構(gòu)分布基本合理。全院 22個專業(yè)都選拔了專業(yè)帶頭人，共 32 名，大部分專業(yè)帶頭人都具有高級職稱。 3. 專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課專任教師共 153人，其中?雙師?素質(zhì)教師 108 人，占專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課專任教師人數(shù)的 %。 兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu) 根據(jù)高等職業(yè)教育的特點和人才培養(yǎng)工作的需要，學院積極從商業(yè)、旅游、物流、會展、金融等行業(yè)的企事業(yè)單位，特別是區(qū)內(nèi)外進出口公司中聘請了 66 名具有豐富實踐經(jīng)驗的專家、高級專業(yè)技術(shù)人員和管理人員等為兼職教師，按工作量折算為 45人，占專業(yè)課與實踐課指導教師 213 人的 %。兼職教師中具有高級職稱 24人，占%；中級職稱 28 人，占 %；研究生學歷 13 人，本科 37人。兼職教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)與學院專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)。 兼職教師能嚴格遵守學院教學管理的規(guī)章制度，承擔部分專業(yè)理論課教學，或指導學生畢業(yè)論文、畢業(yè)實習等。他們將其豐富的實踐經(jīng)驗與具體教學內(nèi)容緊密結(jié)合，教學方法直觀生動，學生聽課的興趣高，教學效果好，大大提高了學生的專業(yè)技能和實踐動手能力，受到學生的普遍好評。 同時，通過兼職教師與專任教師的相互直接切磋交流，專任教師的實踐能力、操作技能以及兼職教師 的理論水平、教學水平都得到促進提高。此外，兼職教師加強了校企間的交流合作，推動學院的產(chǎn)、學、研結(jié)合，滿足學院教學、科研的需要，增強了辦學實力。 支撐材料目錄： 學院專任教師、雙肩挑教師、返聘教師、兼職教師名單 專任教師周課時統(tǒng)計表 2020 年 6 月在校生名冊及人數(shù)統(tǒng)計表 2020 年 6 月在校生與教師人數(shù)統(tǒng)計表和生師比 青年專任教師按專業(yè)（含專業(yè)基礎(chǔ)）、基礎(chǔ)、公共課分類學歷、學位統(tǒng)計表 學院專任教師按專業(yè)課（含專業(yè)基礎(chǔ)課）、公共課分類的職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表 學院分專業(yè)的專業(yè)課與專業(yè) 基礎(chǔ)課專任教師名單 青年專任教師研究生名冊及畢業(yè)證書復印件 具有高級職稱的專任教師名冊及任職資格證書復印件 專任教師中雙師素質(zhì)教師名冊及證書復印件 1學院專任教師師資隊伍狀態(tài)分析報告 1學院非專任教師名單、證書復印件及聘書復印件 1廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于兼職教師管理的暫行辦法 質(zhì)量與建設(shè) 二級指標 ? 質(zhì)量與建設(shè)?自評結(jié)果： 序號 主要觀測點 分值 權(quán)重系數(shù) 得分 質(zhì)量 建設(shè)與發(fā)展 自評得分 自評等級 B 依據(jù)說明 ： 為了滿足辦學層次的提高和辦學規(guī)模不斷擴大的需要，學院把師資隊伍建設(shè)當作興院強院的一項戰(zhàn)略任務(wù)來抓，師資隊伍建設(shè)取得了長足的進步。 質(zhì)量 學院重視教師全面素質(zhì)的提高，堅持依法治教，教師依法從教，從嚴治教，為人師表，積極進行教學改革，不斷提高教學水平，學生滿意率高，獲得了多項科研成果。 （一）加強師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平 學院十分重視師德及教風建設(shè)，把師德建設(shè)作為一項重要工作來抓，先后制定了《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《教職工職業(yè) 道德規(guī)范》、《優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者評比辦法》、《教師工作規(guī)范》等管理制度，堅持將師德、教風建設(shè)納入到職工年度考核、職稱評定、推優(yōu)評先等工作之中，促進了師德師風建設(shè)的開展。同時通過開展?學為人師、行為世范?、?優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者?評選活動，形成了良好的師風教風，廣大教師為人師表、從嚴治教，學生滿意率高。涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，先后有 276人次獲得各類先進獎勵，其中 :區(qū)直機關(guān)工委授予的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者 2 人，全區(qū)高校優(yōu)秀黨員 1 人，自治區(qū)優(yōu)秀工會工作者 1 人，自治區(qū)優(yōu)秀工會積極分子 1 人，其他上級 單位表彰的先進個人 18人 。受學院表彰的優(yōu)秀教師 90 人次，優(yōu)秀教育工作者 59人次，優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者 21人次，優(yōu)秀班主任 51 人次，其他表彰 32人。 （二）加強管理，提高教學水平 升格以來，根據(jù)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的需要，制定了《廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院教師教學工作考評辦法》、《廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院學生評教實施辦法》、《教學督導工作暫行條例（試行）》、《教學督導工作委員會章程（試行）》、《教學督導工作實施辦法（試行）》、《關(guān)于聽課的暫行規(guī)定》，建立了比較完善的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。通過教學督導、教學檢查、教 學評價等措施，提高了教師的質(zhì)量意識。出臺了《廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于深化教學改革的意見》，激勵教師積極圍繞課程體系、教學內(nèi)容、教學手段、教學方法進行改革，提高了教學效果，教學水平普遍提高。 2020 年以來，專任教師教學工作考評綜合評分在良好（ 80分）以上的分別為 %、％和 99％。近兩年來，學生對教師教學工作評價的滿意率（評價得分在 6 分以上）， 20202020 學年為 ％， 20202020 學年為％，學生滿意率較高。 （三）加大科研力度，提高科研水平 自升格以來，學院加大了科研工 作力度，努力改善各種條件，為教師營造一個良好的科研工作環(huán)境，引導和激勵教師積極參與教研、科研活動，不斷提高教研、科研水平。積極培育學院科研力量，設(shè)立院內(nèi)科研項目，幫助教師對外申報科研項目，以科研帶動教學水平整體提高。 2020 年以來，全院教師共承擔科研項目 35 項，其中省部級科技項目 8 項，廳級項目 6 項。在公開出版發(fā)行的刊物上發(fā)表教研、科研論文 230 篇，其中核心刊物有 53 篇，編寫教材 20 部。 建設(shè)與發(fā)展 學院高度重視師資隊伍建設(shè)，把它作為基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性工作來抓。針對教師編制少的狀況，學院進一步解放思想 ，樹立?不求所有，但求所用?的用人觀念 , 抓住人才培養(yǎng)、引進和使用三個環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)立?事業(yè)留人、待遇留人、感情留人?的環(huán)境，拓寬面向國內(nèi)外聚集人才渠道，采取靈活多樣的聘任方式，建立了一支在數(shù)量和質(zhì)量上與高等職業(yè)教育相適應(yīng)的教職工隊伍。 （一）制訂師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，有計劃、有步驟地加強隊伍建設(shè)。學院把師資隊伍的建設(shè)作為一項重要工作列入十五規(guī)劃中。提出要按15： 1 的生師比配置教師，?要從廣西外經(jīng)貿(mào)廳各職能部門及下屬各外貿(mào)企業(yè)和廣西各大公司企業(yè)聘請部分高級國際商務(wù)師、高級經(jīng)濟師、高級會計師擔任部分課程的 教學，或指導畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯活動。學院成立后，將根據(jù)需要向社會引進各方面教學、科研高級人才和高校本科生、研究生，鼓勵教師提高學歷層次，每年在教師中選派 35 名進修研究生、第二學位，不斷提高教師隊伍素質(zhì)。到 2020年做到：專業(yè)教師中研究生學歷的比例達到 30%；?雙師型?教師達到 50%；每個專業(yè)必須有一至兩名專業(yè)帶頭人。這些目標，經(jīng)過五年的建設(shè)已基本實現(xiàn)。 （二）以人為本，完善隊伍建設(shè)激勵機制。 學院樹立以人為本的理念，堅持?改善結(jié)構(gòu)，提高層次?的原則，制訂了人才引進政策，采取了多種激勵政策，積極引進高層次人 才，加強?雙師?型教師的培養(yǎng)。對引進碩士以上學位教師、副教授以上高級職稱給予安家費、住房、科研經(jīng)費；引入競爭機制，建立了重實績、重貢獻、向一線教師傾斜的津貼分配機制，以副教授的崗位津貼為例，從 2020 年到 2020年的平均年增長為 %；健全績效考核制度，實行全員聘任制度，推行結(jié)構(gòu)工資制，把教職工的收入與崗位職責、工作業(yè)績、實際貢獻直接掛鉤；注重發(fā)揮引進人才的作用。如，李善山同志是學院從江蘇省泰州職業(yè)技術(shù)學院引進的副教授，學院根據(jù)他的管理才能，大膽使用，任命為教務(wù)處副處長主持全面工作，兼評估辦副主任。他 上任后，大刀闊斧地對專業(yè)課程進行改革，突出了專業(yè)的核心技能，合理配置了實踐課體系，為學院的評建工作做出積極貢獻。學院推行的一系列有效激勵措施，對教學水平、教學質(zhì)量的提高有著明顯作用。近年來，學院教師量化考評的優(yōu)秀率不斷提高，一批中青年骨干教師，在自己研究的專業(yè)內(nèi)，取得了一定成績。 （三）緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)，加強專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師的選拔和培養(yǎng)。 學院先后制定了《專業(yè)帶頭人選拔及管理辦法（試行）》、《中青年骨干教師選拔及培養(yǎng)暫行辦法》等，根據(jù)文件的規(guī)定，通過嚴格、公開地評選，學院 22個專業(yè)共選出了 32名具有 高級職稱或雙師素質(zhì)的專業(yè)帶頭人，同時還選拔了 21名中青年骨干教師，形成了教學與科研的骨干隊伍和梯隊結(jié)構(gòu)。專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師在專業(yè)建設(shè)、教學和科研工作中發(fā)揮著重要的作用。 （四）以廣西國際商貿(mào)人才小高地建設(shè)載體為依托，加強人才的培養(yǎng)與引進 。 2020 年 1 月，我院開始申報建設(shè)廣西國際商貿(mào)人才小高地； 2020年 6 月得到自治區(qū)商務(wù)廳、自治區(qū)黨委組織部認可并正式投入運轉(zhuǎn)； 2020 年 8 月，學院被自治區(qū)確定為廣西國際商貿(mào)人才小高地建設(shè)載體。學院以建設(shè)廣西國際商貿(mào)人才小高地為契機，在穩(wěn)定現(xiàn)有隊伍的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境 ，積極引進和培養(yǎng)教學科研拔尖人才。如，陳科鶴副教授現(xiàn)年 42歲，以廣西的西部之光訪問學者身份被選派到對外經(jīng)貿(mào)大學學習進修，返校后，大膽改革創(chuàng)新，所主持改革的國際商務(wù)專業(yè)成為自治區(qū)高職高專優(yōu)質(zhì)專業(yè)，組建的經(jīng)濟貿(mào)易實訓基地，被評為區(qū)級示范性實訓基地。劉杰英副教授，現(xiàn)年 38歲，2020 年留學英國桑德蘭大學獲碩士學位， 2020 年被廣西挑選為中國— 東盟博覽會的高級專業(yè)翻譯，先后赴北京外國語大學及比利時、美國進修高級翻譯，成為廣西最高水平的外經(jīng)貿(mào)專業(yè)翻譯精英人才之一，是南博局專家?guī)鞂＜?。近年來，小高地柔性引進高級專家教授 共54 人，其中大多數(shù)是國際商務(wù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍專家，有豐富的商務(wù)事業(yè)管理和實際操作經(jīng)驗。硬性引進高級職稱人員 23 人，碩士研究生 22人。 （五）采取多種措施提高教師業(yè)務(wù)水平。 一是 重視教師的培訓提高。制定了《關(guān)于教職工學歷進修管理的暫行辦法》、《關(guān)于加強雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的暫行規(guī)定》等制度，加強教師培養(yǎng)，把脫產(chǎn)進修與在職培養(yǎng)相結(jié)合、專家講座與專業(yè)實踐相結(jié)合，逐步完善了與高職教育相一致的教師培訓體系，提高教師業(yè)務(wù)水平。學院每年撥出專項經(jīng)費用于教師的培訓，近三年來，用于教師的培訓經(jīng)費為 萬元 /年。積極選派優(yōu)秀教 師到國內(nèi)外高校攻讀學位、做訪問學者、進修、培訓，廣泛開展學術(shù)交流和合作研究。 2020 年以來，學院共派出 24 人次到國外進修學習， 302 人次參加各種短期培訓， 101 人參加了學歷進修， 46人取得了研究生學歷或碩士學位。 二是 注重年青教師的培養(yǎng)。制定了《青年教師培訓管理的暫行規(guī)定》、《青年教師導師制試行辦法》，通過?傳、幫、帶?、舉辦青年教師崗前培訓班、鼓勵青年教師攻讀學位、進修學習、學術(shù)交流，組織教學觀摩和講課競賽等措施，有效提高了新教師、青年教師的教學水平，提高了他們的教學能力，使他們盡快適應(yīng)教學工作，保證我院的 人才培養(yǎng)、教學改革和科學研究的可持續(xù)性發(fā)展。 三是 邀請校外專家、學者和行業(yè)、企業(yè)高層領(lǐng)導到校開設(shè)講座，介紹學術(shù)動態(tài)、行業(yè)的發(fā)展情況，對教師進行業(yè)務(wù)指導。三年來，學院共邀請知名專家、企業(yè)高層領(lǐng)導開設(shè)講座 53場。