八年級數(shù)學(xué)上冊第13章全等三角形134尺規(guī)作圖1作一條線段等于已知線段2作一個角等于已知角新版華東師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第13章全等三角形尺規(guī)作圖2022秋季數(shù)學(xué)八年級上冊?HS只使用和作幾何圖形的方法，稱為尺規(guī)作圖．自我診斷1.下列作圖屬于尺規(guī)作圖的是()A．用量角器畫出∠AOB等于已知角B．用圓規(guī)、直尺作線段AB等于已知線段C．用三角

2025-06-14 13:35

已知產(chǎn)品加速壽命測試模式研究-資料下載頁

【總結(jié)】已知產(chǎn)品壽命之加速壽命測試模式探討以電磁接觸器為例湯岳儒國立交通大學(xué)機(jī)械工程學(xué)系摘要隨著新時代產(chǎn)品的生產(chǎn)週期逐漸的縮短，如何在短時間內(nèi)了解產(chǎn)品的壽命狀況與其可靠度的變化行為愈趨重要，如何擬定一套方法來縮短產(chǎn)品測試的時間，加速壽命試驗可達(dá)此一目的。本文引用Jayatilleka及Mogilevsky等學(xué)者所提出的加

2025-03-25 01:05

已知三角函數(shù)值求角-資料下載頁

【總結(jié)】名人名言、警句：―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――裝訂線已知三角函數(shù)值求角【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】，用紅色筆勾畫；再針

2025-08-17 11:01

畫一個角等于已知角江蘇教育版-資料下載頁

【總結(jié)】南京金陵中學(xué)戴喜畫一個角等于已知角說課：蘇科版七年級上數(shù)學(xué)§7．2?教材分析?目標(biāo)分析?教法分析?過程分析?評價分析教材分析?教材的地位、作用．?教材的重點、難點．重點：畫一個角等于已知角．

2024-11-09 04:02

華師大版八下193尺規(guī)作圖作一條線段等于已知線段ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】?在幾何里,把限定用直尺和圓規(guī)來畫圖,稱為尺規(guī)作圖.最基本,最常用的尺規(guī)作圖,通常稱基本作圖.?其中,直尺是沒有刻度的;?一些復(fù)雜的尺規(guī)作圖都是由基本作圖組成的.下面介紹兩種基本作圖:作一條線段等于已知線段利用直尺和圓規(guī)可以作出很多幾何圖形，你想知道我們是如何用圓規(guī)和直尺作一條線段等于已知線段的嗎？已知：

2024-11-19 10:57

已知圓的周長求直徑或半徑ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】六年級上冊北師版實用型大埔縣張云栽實驗小學(xué)何燕萍1．圓周率是（）和（）的比值，用字母（）表示。它是一個（）小數(shù)，計算周長時通常取近似值（）。2．圓的周長的字母公式是（）或（

2024-11-23 11:42

例1：如圖,已知ab是⊙o的直徑,ab與弦cd相交于點m,∠-資料下載頁

【總結(jié)】例1：如圖,已知AB是⊙O的直徑,AB與弦CD相交于點M,∠AMC=300,AM=6cm，MB=2cm,求CD的長。OABMCDOCDAB例2：如圖，AB是⊙O的直徑，AB=10，弦AC=8，D是AC的中點，連結(jié)CD，求CD的長。⌒ONAB

2025-08-23 12:56

已知三角函數(shù)值求角知識講解--資料下載頁

【總結(jié)】已知三角函數(shù)值求角【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握已知三角函數(shù)值求角的解題步驟；2、要求學(xué)生初步（了解）理解反正弦，反余弦，反正切函數(shù)的意義，會由已知角的正弦值、余弦值、正切值求出范圍內(nèi)的角，并能用反正弦，反余弦，反正切的符號表示角或角的集合【要點梳理】要點一：反正弦，反余弦，反正切函數(shù)的定義（1）一般地，對于正弦函數(shù)，如果已知函數(shù)值，那么在上有唯一的值和它對應(yīng)，記為（其中）

2025-08-05 06:21

[精選]已知補給策略及求安全庫存講義-資料下載頁

【總結(jié)】中山大學(xué)嶺南學(xué)院物流企業(yè)財務(wù)管理已知補給策略，求安全庫存?補給策略：對庫存進(jìn)行不間斷檢查，當(dāng)現(xiàn)有存貨下降到再訂貨點（ROP）時就訂購批量為Q的貨物。假定每周的市場需求呈正態(tài)分布，均值為R，標(biāo)準(zhǔn)差為?R。?假設(shè)貨物交付期為L周，平均每周的市場需求量為R，則在貨物交付期期間的預(yù)期市場需求量=RL。?假

2025-03-10 23:23

已知有機(jī)物熔點對其純度的估計_定稿論-資料下載頁

【總結(jié)】已知有機(jī)物熔點對其純度的估計（定稿）曾圓圓2009071145黔南民族師范學(xué)院化學(xué)與化工系貴州都勻558000[摘要]：用毛細(xì)管法測定苯甲酸、萘、乙酰苯胺三種有機(jī)物含雜質(zhì)在0%至20%時的熔點變化規(guī)律。進(jìn)而在今后的實驗中已知某有機(jī)物的熔點，可以估計這種有機(jī)物的雜質(zhì)含量。[關(guān)鍵詞]：固體有機(jī)物；測定；熔點；雜質(zhì)；純度；估計Knownforitspu

2025-01-15 03:28

八年級數(shù)學(xué)上冊第13章全等三角形134尺規(guī)作圖1作一條線段等于已知線段2作一個角等于已知角導(dǎo)學(xué)華東師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第13章全等三角形13.4尺規(guī)作圖1．作一條線段等于已知線段2．作一個角等于已知角1．作一條線段等于已知線段2．作一個角等于已知角目標(biāo)突破總結(jié)反思第13章全等三角形知識目標(biāo)尺規(guī)作圖知識目標(biāo)1．經(jīng)過自學(xué)閱讀教材，知道尺規(guī)作圖、基本作圖的概念．2．經(jīng)過學(xué)習(xí)、探索、討

2025-06-17 19:07

從“已知”到“未知”：文學(xué)作品教學(xué)路徑略談-資料下載頁

【總結(jié)】從“已知”到“未知”：文學(xué)作品教學(xué)路徑略談德清縣洛舍中心學(xué)校謝水泉【摘要】要實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，必須重視文本。教師應(yīng)該確立“用文本教”的理念，把文本作為教師培養(yǎng)學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的媒介。在這個教學(xué)實施過程中，教師通過文本細(xì)讀，尋覓閱讀文本的最佳入口是關(guān)鍵，它是教師引領(lǐng)學(xué)生從“已知”到“未知”的中介，更是學(xué)生在有限課堂里，能解決多少“未知”的

2025-08-05 19:03

已知產(chǎn)品壽命之加速壽命測試模式探討-資料下載頁

【總結(jié)】已知產(chǎn)品壽命之加速壽命測試模式探討以電磁接觸器為例湯岳儒國立交通大學(xué)機(jī)械工程學(xué)系摘要隨著新時代產(chǎn)品的生產(chǎn)週期逐漸的縮短，如何在短時間內(nèi)了解產(chǎn)品的壽命狀況與其可靠度的變化行為愈趨重要，如何擬定一套方法來縮短產(chǎn)品測試的時間，加速壽命試驗可達(dá)此一目的。本文引用Jayatilleka及Mogilevsky等學(xué)者所提出的加

2025-03-25 01:05

從“已知”到“未知”：文學(xué)作品教學(xué)路徑略談-資料下載頁

【總結(jié)】從“已知”到“未知”：文學(xué)作品教學(xué)路徑略談德清縣洛舍中心學(xué)校謝水泉【摘要】要實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，必須重視文本。教師應(yīng)該確立“用文本教”的理念，把文本作為教師培養(yǎng)學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的媒介。在這個教學(xué)實施過程中，教師通過文本細(xì)讀，尋覓閱讀文本的最佳入口是關(guān)鍵，它是教師引領(lǐng)學(xué)生從“已知”到“未知”的中介，更是學(xué)生在有限課堂里，能解決多少“未知”的

2025-08-04 13:29

設(shè)已知兩點和，則方向和一致的單位向量是：abcd2-資料下載頁

【總結(jié)】1.設(shè)已知兩點(1,0,2)A和(4,22,2)B?，則方向和AB一致的單位向量是：（A）??3,22,22?（B）??3,22,22??（C）32222,,555?????????（D）32222,,555??????????

2025-08-26 08:18

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