[經(jīng)濟學]國際教育服務貿易(編輯修改稿)
2024-09-13 03:31 本頁面
【文章內容簡介】 額，發(fā)展中國家及其他地區(qū)則占有少份額，總體不平衡；從發(fā)達地區(qū)看，雖然是教育服務的主體，例如全球95%的留學生就讀于美、英、法、德、俄、澳、日、加八大工業(yè)國，形成國際留學生市場由發(fā)達國家壟斷的局面，但是由于大多數(shù)留學生選擇的都是英語占主要語言的國家，即英美兩國，所以在發(fā)達國家內部也出現(xiàn)了發(fā)展不平衡的局面；從發(fā)展中國家來看，對教育的重視和認知是造成分歧重要的原因，而教育方面資金投入的貧乏與富足則直接造成了教育服務貿易發(fā)展不平衡的現(xiàn)象。中國隨著這幾年在教育服務貿易上的重視不斷加深，教育的出口和進口都有了極大地增加，但經(jīng)濟發(fā)展的限制仍讓許多人的夢想無法得以實現(xiàn)。對于教育服務貿易來說，出國留學，接受高等教育是最主要的貿易方式，高等教育已經(jīng)成為發(fā)展迅速的服務行業(yè)，對全球服務貿易的貢獻率已經(jīng)超過了3%。留學即學生的境外流動，所以可以說境外消費是主要教育服務貿易供應方式。對于大多數(shù)學生而言，留學，是學習生涯里一項特別的甚至是最高等的階段，可以說是一個最終的夢想，回來了就是“海龜”，就是吸收了外國異域文化的不同人。這樣的夢想對于發(fā)達國家及家庭優(yōu)渥的學生來說或許不是問題，可是對于一般家庭來說，無關其他，高昂的收費就是最大的問題和阻礙。這一點在我國就能得到很好的體現(xiàn)。英美等受廣大留學生歡迎的高校收費高地嚇人，一些歐洲國家的高校雖然采取的是不收費或者低收費的方式表示對留學生的歡迎，可是只是針對歐盟內的學生，即使成績非常優(yōu)異，獲得了獎學金，名額的限制也是很大阻礙。經(jīng)濟基礎決定上層建筑，自然而然的成為教育服務貿易的最大影響因素，而隨著政治的影響范圍不斷擴大，特別是對于有關進出口的服務貿易來說，更是在影響因素中占據(jù)了重要位置。而近年來的教育服務貿易呈現(xiàn)出的邊緣政治性更是顯著。例如作為教育進口龍頭的美國，其出口國除了市場最大的亞洲外，就是邊緣國家，像是墨西哥，巴西等。又如英國，其主要教育出口國則是其殖民地國家，其他國家的份額則為數(shù)不多。而我國教育出口方向為英美和歐洲，進口則較為平均。從整體教育服務貿易的現(xiàn)狀可以很清晰地發(fā)現(xiàn)，找出對策，加快其發(fā)展，已經(jīng)刻不容緩。三、加快教育服務貿易發(fā)展的對策加快教育服務貿易發(fā)展就是提升各個國家的教育服務貿易競爭力，只有各國的競爭力得到提高，才能積少成多，共同促進國際教育服務貿易的全面快速發(fā)展。
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