【總結】蘇軾江城子乙卯正月二十日夜記夢蘇軾詩人小傳蘇軾(1037~1101),字子瞻,號東坡居士。四川眉山人,北宋著名文學家。21歲中進士,開始為宦生涯。這首詞作于宋神宗熙寧八年。當時蘇軾因與王安石政見不和,自請外調,在密州做地方官。那時他已經(jīng)40歲了,二十年仕途奔波,妻子亡故。這一切的一切都令
2025-08-16 01:34
【總結】第一篇: 近義詞辨析 1、探究近義詞辨析的規(guī)律和方法。 2、學會正確選用詞語,提高解題能力。 【例1】依次填入下列各句加橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是()①經(jīng)歷了這么多的磨難,但他還是____人心...
2024-11-09 12:46
【總結】課文第二段中,沿著荷塘,作者注意到哪些有特征的景物?幽僻的路,蓊郁的樹,淡淡的月光。第三段中的“這一片天地”、“另一世界”,在文中具體指什么??荷塘月色或者荷香月色。第三段中哪一個詞可與作者心中的“妙處”相對應??自由說說“妙處”的具體內(nèi)容。?想自己愿想的事,說自己想
2025-08-16 01:39
【總結】老王這是誰?作者簡介:楊絳,原名楊季康,生于1911年,江蘇無錫人。作家、評論家、文學翻譯家。著有散文集《干校六記》《洗澡》《將茶飲》。譯作有《堂.吉訶德》等。其夫錢鐘書,字默存,代表作《圍城》。傴檢查預習:攥惶恐荒僻
2025-08-16 01:59
【總結】階段一階段二階段三階段四階段五學業(yè)分層測評漢字王國中的“人”本課話題——珍愛民族文化,培養(yǎng)愛國情感朗讀——課文中的名段通過把“人”字上下顛倒或轉動以及把“人”字與“人”字組成不同的結
2024-11-19 13:36
【總結】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評1赤壁賦階段三階段五本課話題——變與不變朗讀——課文中的名段客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也。而又何羨乎
2024-11-18 01:44
【總結】第一篇:2016高一語文備課組計劃 2017—2018學年第一學期 高一語文備課組工作計劃 一、指導思想 以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革,改變教學觀念,改進教學方法,提高教...
2024-10-14 03:40
【總結】柳宗元(773—819),字子厚,唐代河東人,著名文學家、思想家。人稱柳河東或柳柳州。柳宗元的散文,與韓愈齊名,韓柳二人與宋代的歐陽修、蘇軾等并稱為“唐宋八大家”。柳宗元和韓愈唐代古文運動的倡導者。類橐駝,鄉(xiāng)人號之“駝”“甚善”,亦自謂“橐駝”;蘇州注冊公司;朱服
2025-08-16 01:18
【總結】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評1陳情表階段三階段五本課話題——孝道朗讀——課文中的名段臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。既無伯叔,終鮮兄弟,門衰祚薄
2024-11-19 13:15
【總結】定語從句:由一個句子充當定語的從句。Ihavefoundthebookthat/whichyouwant.我已經(jīng)找到你想要的那本書了。先行詞:被定語從句修飾的詞從句的位置:在它要修飾的名詞或代詞后先行詞引導定語從句的詞,在從句中代替先行詞,并擔任一個成分
2025-08-16 02:36
【總結】第一篇:2017高一語文教學計劃 2016-2017高一第二學期語文教學計劃 一、使用教材:人教版必修 三、必修四 二、教材分析:人教版教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元,根據(jù)知識與能力、過...
2024-11-15 23:32
【總結】第一單元用事實說話落日災難深重的中華民族為了民族的生存與復興,與兇殘的日寇進行了長達八年的不屈不撓的殊死搏斗,譜寫了一曲驚天地泣鬼神的悲歌,在國際正義力量的共同協(xié)作下,終于讓日本繳械投降。隨著作為第二次世界大戰(zhàn)太平洋戰(zhàn)區(qū)唯一的中國隨軍記者朱啟平的真實筆觸,我們可以重溫那個血與火的年代,
2024-11-17 03:37
【總結】行星、恒星、星系和宇宙作業(yè)講評P111-7?金星的半徑是地球的0.95倍,質量為地球的0.82倍,金星表面的自由落體加速度是多大?金星的第一宇宙速度是多大?解:設金星質量為M,其表面質量為m的物體所受萬有引力等于重力,即金mgrMmG?22rMGg?金同理,地球2RMGg地地?2222/)
【總結】第2課時一、基礎知識(17分)1.下列詞語中加點字的讀音,完全正確的一項是(3分)()A.蕭.蕭(xiāo)江渚.(chǔ)霜鬢.(bìn)猿嘯.(xiào)B.錦瑟.(sè)惘
【總結】階段一階段二階段三階段四階段五學業(yè)分層測評簡筆與繁筆本課話題——區(qū)別對待,靈活變通朗讀——課文中的名段看文學大師們的創(chuàng)作,有時用簡:惜墨如金,力求數(shù)字乃至一字傳神。有時使繁:用墨如潑,汩汩滔滔,
2024-11-18 01:52