蘇教版七年級下冊語文第一單元寫作(實用)ppt(編輯修改稿)
2025-09-12 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 香煙藏在什么地方？ ” “ 爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要是有毅力，就能把煙戒了。 ” 下面一段對話，反應人物什么特點？ 方法學習 這段描寫給你什么樣的寫作啟示？ 語言描寫要符合人物身份職業(yè)。 語言描寫要符合具體場合。 技法點撥 動作描寫是表現(xiàn)人物的重要手段，能夠淋漓盡致地展示個性形象，而且引人入勝。年輕人之所以喜歡看武打小說，很重要的原因就是動作吸引人。《 水滸 》 重要人物性格各異，主要是作者對他們進行了各具特點的行動描寫。 知識點擊 個性化的動作 他（三叔）仿佛沒有看見我，慢慢地抬起右臂，將手向陽光里伸去，手指上，捏著一朵野豆角花，仔仔細細地望，好像在望一個紫色的燈盞。 方法學習 練習：選擇恰當?shù)膭釉~填空。 我看見他蹣跚地（ ）到鐵道邊，慢慢（ ）下身去，尚不大難，可是，他要（ ）過鐵道，要（ ）上那邊月臺就不容易了。他用兩手（）著上面，兩腳再向上（ ），他肥胖的身子向左微（），顯出努力的樣子。 （探、走、傾、攀、縮、穿、爬） 小試牛刀 下面是某一學生 《 學游泳 》 的動作描寫 ,試分析其 中存在的問題。 今年夏天，爸爸帶我到南湖去學游泳。爸爸 帶著 我 騎著 自行車去南湖。路上 瞧見 建筑工人在造房子， 聽到 樹上的蟬兒在不停地鳴叫。 到了 南湖，從自行 車上面 跳下來 ， 放好 自行車， 脫下 衣服， 走到 水里， 就開始游泳。吃力了，休息一會兒，再游。過了一 個小時。我們就回家了。游泳真開心。 原來動作描寫，并不是動作堆砌，而是要選擇那 些關鍵性的動作去寫。就是要選擇最生動、最精彩 的動作，選擇那些最能體現(xiàn)人物性格的動作。 毛病的病根在哪里？ 枯燥無味的陳述和平凡的動作沒有什么兩樣， 都是小說的大敵。 當人的活動與情感、態(tài)度、姿勢或表情聯(lián)系 在一起的時候，它們才是有意義的動作，這是 人格化的動作，能夠創(chuàng)造生動鮮明的畫面和使 對白富有活力。 這個場景缺乏戲劇效果，這些枯燥無味的動 詞：看、聳肩、放、站、走和離開，沒有一個 描寫到意圖、態(tài)度、姿勢或表情的。它們都沒 有表達兩個人的情感。 霍金斯 把身子往前傾了傾 。他的 手指著桌子上 的物品： ? 有幾件事實還沒有查明，中尉。這只藍 色的鞋子是誰的 ?還有這把劣質(zhì)的鑰匙，它究竟 是門上的、掛鎖上的，還是旅行箱上的呢 ?”他把 它們?nèi)匠閷侠铮?? 砰 ? 地一聲關上了抽屜。 卡拉瑟斯 微笑地站起來 ，拍了拍霍金斯的肩膀。 ? 也許我們可以從驗尸官那兒得到更多的線索。 他的驗尸報告現(xiàn)在應該在我的桌子上了。不要 擔心，霍金斯，我肯定我們很快就能查明事實真 相。 ? 他信步走出辦公室。 現(xiàn)在這幅場景的情感就清楚了。每一個動作都涉 及到姿勢、態(tài)度和表情。我們看到霍金斯的煩惱， 以及卡拉瑟斯用自信在消除他的煩惱。這些詞語 和動作相互起到了補充的作用。 下面這個例子，是兩個小男孩在一幢老房子大門 外的對話。 ? 快點，約翰尼，我們進去。 ? 比利說。 約翰尼看著他， ? 我聽說這兒鬧鬼，人們說他 們看見過幽靈。 ? ? 啊噢 !根本就沒有什么幽靈，那都是嚇唬人的 話。 ? 比利走上門廊。 約翰尼跟在后面。在他剛到達前門的候，他聽 到一聲尖叫，立刻轉身就跑。 這兒又出現(xiàn)了一些沒有色彩的動詞：說、看、走、 跟、到達、聽見和轉身。這個對白的目的是想讓我們 知道，比利用激將法鼓動約翰尼進一幢鬧鬼的房子。 但是對話沒有涉及到姿勢。 “快點，約翰尼，我們進去。 ? 比利估計他不敢 進去。約翰尼臉色蒼白，甚至說話聲都在顫抖。 ? 我聽說這兒鬧鬼，人們說他們看見過幽靈。 ? ? 啊噢，根本就沒有什么幽靈，那些都是嚇唬 人的話。 ? 比利大搖大擺地走上臺階，他用挑戰(zhàn) 的目光瞥了瞥站在門外的約翰尼。 約翰尼往比利的肩后掃了一眼，終于又往前挪 了挪。他強裝大膽，卻在前門不停地發(fā)抖。這時 候，他聽到了一聲尖叫，一聲恐怖的尖叫。他飛 快地跑下臺階，沖出了大門。
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