植物生長素的生理作用(編輯修改稿)
2024-09-11 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成斜面，這樣在 扦插后 可增加吸收水分的面積，促進成活。 探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度 （ 1）實驗過程 探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度 用生長素類似物溶液處理枝條 沾蘸法 ：把插條基部在 濃度較高 的藥液中蘸 一下（約 5s） ,深約 。 浸泡法 ：把插條基部浸泡在配置好的溶液中， 深約 3cm，處理幾個小時至一天。 浸泡法 要求溶液的 濃度較低 ，并且最好在遮陰和空氣濕度較高的地方進行。 （防止因蒸發(fā)而改變濃度） 探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度 探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度 （ 2）統(tǒng)計結(jié)果并分析 以處理之后枝條下端生根數(shù)目為判斷標準，定期觀察并統(tǒng)計。 對結(jié)果進行分析： 以生長素類似物的濃度為橫坐標，以根的數(shù)目為縱坐標，繪制曲線圖。 1．下列關(guān)于生長素和生長激素敘述正確的是（ ） A．化學(xué)本質(zhì)相同 B．均由專門腺體產(chǎn)生 C．均能影響生物體的代謝、生長、發(fā)育和生殖等 D．含量少，作用大 D 練 習(xí) 在棉花的栽培中，需要摘心使側(cè)芽的生長素量 ( ) A 增加，以利其生長 B 增加，以抑制其生長 C 減少，以抑制其生長 D 減少，以利其生長 D 3．發(fā)育著的蘋果，如被蟲蛀后不再生長的主要原因是蟲蛀食了幼果的（ ） A．幼嫩種子 B．幼果的果肉 C．果皮 D．受精卵 A ，分別進行下列處理，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是 ( ) A 去頂芽后，不做任何處理 B 去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊 C 不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂 D 不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂 A 練 習(xí) （ 1）乙圖 點濃度可表示甲圖①處生長素濃度 , 點表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因 __________________________________________________，解決的辦法是 _____________此后②處生長素濃度將會低于 _____mol L1。 （ 2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖 點濃度可表示③側(cè)生長素濃度； 點表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將 生長。 b或 d f ① 處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在②處（側(cè)芽） ,抑制②生長 去除① (頂芽 ) 106 g或 k c 向右（向光）彎曲 （ 3）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙
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