幼兒園品牌的建立與思考(編輯修改稿)
2025-09-11 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 收獲財富的橋梁。” （ 2）樹立積極的人生態(tài)度 “為 自己工作”的理念 源于 實踐 、服 務實踐 。 溫馨提示： 老師的溫馨短信： “ 各位家長，昨天突如其來的大雨，給我們澆了個措手不及，首先感謝家長們配合我們安全度過放學時間，同時對給大家?guī)淼暮芏嗖槐惚硎厩敢?！最近北京交通狀況不佳，也希望家長們在路上不要著急，我們會耐心陪伴孩子們，等待您們的，謝謝 ！ ” 家長的反饋： “ 感謝老師，我們非常感動，我們常說， ‘ 父母在哪兒家在哪兒；老師在哪兒，幼兒園就在哪兒 ” 。 （ 3）形成正確的價值觀 案例： 遲 到的表 揚 教 代 會 1 懇談會 2 聽 證會 3 兼 職園長 助理 會 4 以人為本，讓教師做幼兒園建設的主體 以學為用，讓教師做工作的主體 以尊重人的主體性為前提 ， 以學習為切入點 ， 以應用實踐為落腳點 ， 探索促進教師自主發(fā)展的有效途徑 。 （ 1）在行政教研中學習，培養(yǎng)主體性的干部 新手干部 有經(jīng)驗干部 成熟型干部 要“幫” 要“用” 要“促” 個性化指導： （ 2）在學習共同體中成長，培養(yǎng)主體性的教師 首席教師 首席 教師 工作室 首席 教師聯(lián) 合體 首席教師工作計劃會 案例：一位教師的北海情結 “ 到了北海，才明白什么是真正的工作，才知道什么叫事業(yè) !” 以研為帆，讓教師做發(fā)展的主體 （ 1） 課題研究 “ 全園參與，人人發(fā)展” （ 2）“研
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