山東省濱州市鄒平縣20xx_20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期中聯(lián)考試題含解析(編輯修改稿)
2024-12-18 05:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長短。物皆然，心為甚。王請度之！” —— 《孟子見蔡桓公》 8．下列各句中不含通假字的一項是（ ） A．獨何與 B．為長者折枝 C．刑于寡妻 D．輿薪之不見 9．下列加點的字詞解釋不當?shù)囊豁検牵? ） A．有 復(fù) ． 于王者曰 復(fù)， 稟告 B．以 御 ． 于家邦 御，治理 C．言舉斯心加 諸 ． 彼而已 諸，各個 D． 權(quán) ． ，然后知輕重 權(quán)，稱錘，這里指用稱稱重 10．下列句子與其他三個不同類的一項是： A．夫子之謂也 B．輿薪之不見 C．王請度之 D．彼且奚適也 ? 11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 7分） （ 1）背負青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。（ 3） （ 2）謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（ 4） 【答案】 8． D 9． C 10． C 11． （ 1）背負青天，沒有什么能 阻礙他，然后才打算往南飛。 （ 2）重視學(xué)校教育，把孝敬父母尊敬兄長的道理反復(fù)說給他們聽，須發(fā)花白的老人就不會在道路上背負和頭頂東西了。 【解析】 8． 試題分析： A與 — 歟， B枝 — 肢， C刑 — 型。 考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解 B。 9． 試題分析：諸，兼詞“之于”。 考點：理解文言文中常見詞語的意思。能力層級為理解 B。 10． 試題分析： ABD都是賓語前置。 考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解 B。 11． 試題分析： 翻譯文言文時，應(yīng)注意以下幾點：（ 1）學(xué)會語法分析推斷。 梳理主干，劃分成分，落實語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達到準確翻譯的目的。（ 2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。 （ 3）相似語言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結(jié)構(gòu)中，出于對應(yīng)位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據(jù)其一可推知其他。 （ 4）語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境。 考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解 B 12． 閱讀下面一首唐詩，完成文后題目。（ 8分） 古代詩歌閱讀（ 8分，每題 4分） 新晴野望 王維 新晴原野曠，極目無氛垢。 郭門臨渡頭， 村樹連溪口。 白水明田外， 碧峰出山后。 農(nóng)月無閑人， 傾家事南畝。 （ 1）第三聯(lián)兩句中最傳神的是哪一個字？請簡要分析。（ 4分） （ 2）尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？（ 4分） 【答案】 （ 1）傳神的字是“明”（ 1分）明是明亮 ，（ 1分）田野外面，銀白色的河水閃動著粼粼波光，因為雨后水漲，晴日輝映，比平時顯得明亮（ 1分）突出了雨后新晴的景物明媚的特點。 或者，傳神的字是“出”（ 1分），出是突出（ 1分），山脊背后，一重重青翠的峰巒突兀而出，峰巒疊現(xiàn)，遠近相襯，比平時更富于層次感。這個字突出了雨后新晴景物格外清新的特點。（意思對即可得 1分） （ 2）描繪農(nóng)人在雨后田間忙碌勞作的圖景（ 2分）；作用是給這幅靜態(tài)畫面加上了動態(tài)的人物，給空闊原野平添了無限生機，能讓人想見初夏田間活躍的情狀并感受到田間勞 動的氣氛，這樣一筆，整個畫面都活起來了。（ 2分） 【解析】 （ 1）試題分析：此題要通過分析這兩句所描寫的景物特點，然后分析判斷出哪一個字最能把這種景物特點表現(xiàn)出來。答題時，可先回答最精煉傳神的分別是哪一個字，然后再這個字是如何體現(xiàn)景物特點的，其妙處在哪里即可。 “明”和“出”，充分顯示出雨后“新晴”田野外“白水”波光粼粼和被雨水沖洗后的群山，在太陽的照耀 下“碧峰”秀出的景色?！懊鳌薄俺觥钡倪\用，使雨后的景色更富有層次感，表達效果更傳神。 考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合 C。 （ 2）試題分析：此題要從詩句中，抓住關(guān)鍵詞，通過豐富的聯(lián)想和想象，來分析作答。“無閑人”“傾家”表現(xiàn)出了農(nóng)忙時節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。農(nóng)民們的田間忙碌正好反映了雨后心晴這一主題，與前面幾句景物描寫相互映襯，使這首詩更富有生機活力。 考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合 C。 13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （ 7分） （ 1） 亦 余心之所善兮， 。 （ 2 ） 鵬 之 徙 于 南 冥 也 ， 水 擊 三 千里， 。 （ 3） 黃河之飛尚不得過， 。 （ 4） ，潦倒新停濁酒杯。 （ 5） ，藍田日暖玉生煙。 （ 6）人生得意須盡歡， 。 （ 7） ，大庇天下寒士俱歡顏。 【答案】 （ 1）雖九死其猶未悔 （ 2）摶扶搖而上者九萬里 （ 3）猿猱欲度愁攀援 （ 4）艱難苦恨繁霜鬢 （ 5）滄海月明珠有淚 （ 6）莫使金樽空對月 （ 7）安得廣廈千萬間 【解析】 試題分析：此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏
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