多媒體技術在幼兒音樂教學活動中的優(yōu)勢(編輯修改稿)
2024-09-06 15:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 需要經(jīng)過一個循序漸進、潛移默化的教育過程。我們在教幼兒認識兔子時, 可以通過邊看小白兔活動畫面, 邊聽、邊唱《小白兔》兒歌, 讓其對兔子這種動物有個初步認識和好的印象, 對兔子的生活習性有所了解, 從而使幼兒去掉對兔子的偏見和懼怕。以情感為主線不僅要使幼兒獲得有關動物的知識, 更重要的是通過聽覺和視覺對動物產(chǎn)生一種認識和感受, 達到幼兒與動物建立情感的目的。( 四) 搭建交流平臺, 激勵幼兒主動、自信地參與活動。音樂活動是幼兒自我表現(xiàn)的方式和途徑。利用攝像機, 我們將幼兒的表演錄制下來。在集體觀看時,小朋友之間相互找優(yōu)點和缺點, 并與上次比較, 指出幼兒的進步, 這樣可以讓每個幼兒都能積極、主動、自信地參與到活動之中, 滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要。( 五) 借助圖像, 加強音樂作品的藝術感染力,
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