【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.能理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),知道分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與整數(shù)除法中;?2.能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成分母不同而大小相等的分?jǐn)?shù)。有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的。老三分到了這塊的。老大、老二
2024-12-13 17:16
【總結(jié)】(西師大版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教材分析本節(jié)教科書內(nèi)容包括2個(gè)例題、1個(gè)課堂活動(dòng)和練習(xí)四。2個(gè)例題的作用分別是:例1探討分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),例2是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的簡(jiǎn)單應(yīng)用,并溝通分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與商不變的規(guī)律的聯(lián)系。例1從辦數(shù)學(xué)小報(bào)這個(gè)情境入手來(lái)探討分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。選擇辦小報(bào)這個(gè)題材,一方面是學(xué)生有辦數(shù)學(xué)小報(bào)的生活
2024-11-19 13:16
【總結(jié)】(西師大版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)建議分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)建議1.本節(jié)教學(xué)內(nèi)容建議用2課時(shí)完成。1時(shí),可以多列舉一些生活中的一些分子、分母不相同,但分?jǐn)?shù)的大小相同的一些事例,激發(fā)起學(xué)生探究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的欲望。比如“丁丁分1個(gè)月餅的14給爸爸,分1個(gè)月餅的28給媽媽,丁丁分給爸爸媽媽的月餅是同樣多的嗎?”這些事例都能引發(fā)學(xué)生的
2024-11-19 13:17
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(一)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第15頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)。【教學(xué)目的】1理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2正確認(rèn)識(shí)和理解變與不變的辯證關(guān)系。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、抽象思維能力,通過(guò)學(xué)生的成功體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備多媒體課件,
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目的:1.使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),能應(yīng)用“性質(zhì)”解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、思考和抽象、概括的能力。3.滲透“形式與實(shí)質(zhì)”的辯證唯物主義觀點(diǎn),使學(xué)生受到思想教育。教學(xué)過(guò)程:一、談話.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義,認(rèn)識(shí)了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù),掌握了假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)滬教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解約分,掌握約分的方法并能正確地進(jìn)行約分。2.學(xué)習(xí)用遷移的方法掌握新知識(shí),培養(yǎng)同學(xué)們的知識(shí)遷移能力。練一練?1.找出28和42的公約數(shù),它們的最大公約數(shù)是多少?答:28和42的公約數(shù)有1、2、7、14。練一練?2.下列每組數(shù)中,哪兩個(gè)數(shù)是
2024-11-11 05:23
【總結(jié)】等式的基本性質(zhì)西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1把茶壺的重量=2個(gè)茶杯的重量等式的兩邊同時(shí)加上相等的數(shù),等式不變。1把茶壺的重量+1個(gè)茶杯的重量=2個(gè)茶杯的重量+1個(gè)茶杯的重量1把茶壺的重量+2個(gè)茶杯的重量=2個(gè)茶杯的重量+2個(gè)茶杯的重量1把茶壺的重量+1把茶壺的重量=2個(gè)茶杯的重量+1把茶壺的重量等式的兩邊同時(shí)加上或
2024-11-15 00:02
【總結(jié)】北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)使同學(xué)們理解分?jǐn)?shù)除法的意義,理解并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則,能正確地進(jìn)行計(jì)算,并在教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思考方法,培養(yǎng)同學(xué)們的歸納概括能力。分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同,都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。根據(jù)右面的乘法算式和分?jǐn)?shù)除法的意義,寫出兩個(gè)除法算
2024-11-12 03:08
【總結(jié)】復(fù)習(xí)一、填空:??????;??32211????;20112????????;63404????????;5283??????????.???11253221205286340121121、若把左圖視作整體1,則右圖用分?jǐn)?shù)表示
2024-11-30 00:06
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?掌握比例意義及其基本性質(zhì);?用比例的基本性質(zhì)解題;?會(huì)解關(guān)于比例的應(yīng)用題。復(fù)習(xí)??jī)蓚€(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比。?比的前項(xiàng)除以比的后項(xiàng)所得商,叫做比值。復(fù)習(xí):12∶164389∶∶6∶10=12÷16==
2024-12-13 12:30
【總結(jié)】比例的基本性質(zhì)蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)(下)你能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)寫出比例嗎?組成比例的四個(gè)數(shù),叫做比例的項(xiàng)。兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng),中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)觀察前面的四個(gè)比例,你有什么發(fā)現(xiàn)?如果用字母表示比例的四個(gè)項(xiàng),即a:b=c:d,那么這個(gè)規(guī)律可以寫成_________ad=bc在比例里,兩個(gè)
2024-11-29 12:58
【總結(jié)】青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?、分一分、畫一畫等活動(dòng)中體會(huì)單位“1”的含義,理解分?jǐn)?shù)的意義,學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)描述生活中的事情。?“把一個(gè)整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示”這一過(guò)程,培養(yǎng)大家動(dòng)手操作能力和抽象概括能力。?,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,獲得成功、興趣、愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。21
2024-11-11 08:14
【總結(jié)】四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解"分?jǐn)?shù)"產(chǎn)生的原因,理解分?jǐn)?shù)的意義,弄清分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的含義.教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解"分?jǐn)?shù)"的意義,弄清分母,分子及分?jǐn)?shù)單位的含義.教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生理解"分?jǐn)?shù)"的意義,弄清分?jǐn)?shù)單位的含義.教學(xué)課型:新授課
2024-11-19 07:29
【總結(jié)】第四單元分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)(講義二)一、分?jǐn)?shù)的意義1、我們可以把1個(gè)物體看作一個(gè)整體,也可以把許多物體看成一個(gè)整體。將一個(gè)物體或是許多物體看成一個(gè)整體,通常我們把它叫做單位“1”.2、把單位“1”平均分成若干份,表示這樣1份或者幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)。其中表示一份的數(shù)叫做它的分?jǐn)?shù)單位。如:的分?jǐn)?shù)單位是;37表示把單位“1”平均分成7份,取其中的3份。注意:一定要平均分
2025-06-25 03:37
【總結(jié)】比例的意義和基本性質(zhì)引導(dǎo)者:嚴(yán)秋華⒈什么是比?⒉口算下面各比的比值,哪些比的比值相等?12:1634:184.5:10:6表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。應(yīng)用比例的意義判斷下面的比例是否正確:1.20:
2024-11-11 01:43