【總結】分數的基本性質北京版五年級數學下冊學習目標?1.能理解和掌握分數的基本性質,知道分數的基本性質與整數除法中;?2.能運用分數的基本性質把一個分數化成分母不同而大小相等的分數。有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的。老三分到了這塊的。老大、老二
2025-12-04 17:16
【總結】(西師大版)五年級數學下冊教材分析分數的基本性質教材分析本節(jié)教科書內容包括2個例題、1個課堂活動和練習四。2個例題的作用分別是:例1探討分數的基本性質,例2是分數的基本性質的簡單應用,并溝通分數的基本性質與商不變的規(guī)律的聯系。例1從辦數學小報這個情境入手來探討分數的基本性質。選擇辦小報這個題材,一方面是學生有辦數學小報的生活
2025-11-10 13:16
【總結】(西師大版)五年級數學下冊教學建議分數的基本性質教學建議1.本節(jié)教學內容建議用2課時完成。1時,可以多列舉一些生活中的一些分子、分母不相同,但分數的大小相同的一些事例,激發(fā)起學生探究分數的基本性質的欲望。比如“丁丁分1個月餅的14給爸爸,分1個月餅的28給媽媽,丁丁分給爸爸媽媽的月餅是同樣多的嗎?”這些事例都能引發(fā)學生的
2025-11-10 13:17
【總結】分數的基本性質(一)【教學內容】教科書第15頁例1及相關練習?!窘虒W目的】1理解并掌握分數的基本性質,能用分數的基本性質解決一些簡單的問題。2正確認識和理解變與不變的辯證關系。3培養(yǎng)學生的觀察能力、抽象思維能力,通過學生的成功體驗,培養(yǎng)學生熱愛數學的情感?!窘虒W準備】教師準備多媒體課件,
【總結】分數的基本性質教學目的:1.使學生理解和掌握分數的基本性質,能應用“性質”解決一些簡單問題。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、思考和抽象、概括的能力。3.滲透“形式與實質”的辯證唯物主義觀點,使學生受到思想教育。教學過程:一、談話.我們已經學習了分數的意義,認識了真分數、假分數和帶分數,掌握了假分數與帶分數、
【總結】分數的基本性質滬教版六年級數學上冊學習目標1.理解約分,掌握約分的方法并能正確地進行約分。2.學習用遷移的方法掌握新知識,培養(yǎng)同學們的知識遷移能力。練一練?1.找出28和42的公約數,它們的最大公約數是多少?答:28和42的公約數有1、2、7、14。練一練?2.下列每組數中,哪兩個數是
2025-11-02 05:23
【總結】等式的基本性質西師大版五年級數學下冊1把茶壺的重量=2個茶杯的重量等式的兩邊同時加上相等的數,等式不變。1把茶壺的重量+1個茶杯的重量=2個茶杯的重量+1個茶杯的重量1把茶壺的重量+2個茶杯的重量=2個茶杯的重量+2個茶杯的重量1把茶壺的重量+1把茶壺的重量=2個茶杯的重量+1把茶壺的重量等式的兩邊同時加上或
2025-11-06 00:02
【總結】北京版六年級數學上冊教學目標使同學們理解分數除法的意義,理解并掌握分數除以整數的計算法則,能正確地進行計算,并在教學中滲透轉化的教學思考方法,培養(yǎng)同學們的歸納概括能力。分數除法的意義與整數除法的意義相同,都是已知兩個因數的積與其中一個因數,求另一個因數的運算。根據右面的乘法算式和分數除法的意義,寫出兩個除法算
2025-11-03 03:08
【總結】復習一、填空:??????;??32211????;20112????????;63404????????;5283??????????.???11253221205286340121121、若把左圖視作整體1,則右圖用分數表示
2025-11-21 00:06
【總結】學習目標?掌握比例意義及其基本性質;?用比例的基本性質解題;?會解關于比例的應用題。復習?兩個數相除又叫做兩個數的比。?比的前項除以比的后項所得商,叫做比值。復習:12∶164389∶∶6∶10=12÷16==
2025-12-04 12:30
【總結】比例的基本性質蘇教版數學六年級(下)你能根據圖中的數據寫出比例嗎?組成比例的四個數,叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項,中間的兩項叫做比例的內項。外項內項觀察前面的四個比例,你有什么發(fā)現?如果用字母表示比例的四個項,即a:b=c:d,那么這個規(guī)律可以寫成_________ad=bc在比例里,兩個
2025-11-20 12:58
【總結】青島版五年級數學下冊教學目標?、分一分、畫一畫等活動中體會單位“1”的含義,理解分數的意義,學會用分數描述生活中的事情。?“把一個整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份可以用分數表示”這一過程,培養(yǎng)大家動手操作能力和抽象概括能力。?,體驗數學的價值,獲得成功、興趣、愉悅的情感體驗,激發(fā)同學們對數學的興趣。21
2025-11-02 08:14
【總結】四、分數的意義和性質分數的意義教學目標:使學生了解"分數"產生的原因,理解分數的意義,弄清分子,分母,分數單位的含義.教學重點:使學生理解"分數"的意義,弄清分母,分子及分數單位的含義.教學難點:使學生理解"分數"的意義,弄清分數單位的含義.教學課型:新授課
2025-11-10 07:29
【總結】第四單元分數的意義和基本性質(講義二)一、分數的意義1、我們可以把1個物體看作一個整體,也可以把許多物體看成一個整體。將一個物體或是許多物體看成一個整體,通常我們把它叫做單位“1”.2、把單位“1”平均分成若干份,表示這樣1份或者幾份的數,叫做分數。其中表示一份的數叫做它的分數單位。如:的分數單位是;37表示把單位“1”平均分成7份,取其中的3份。注意:一定要平均分
2025-06-25 03:37
【總結】比例的意義和基本性質引導者:嚴秋華⒈什么是比?⒉口算下面各比的比值,哪些比的比值相等?12:1634:184.5:10:6表示兩個比相等的式子叫做比例。應用比例的意義判斷下面的比例是否正確:1.20:
2025-11-02 01:43