小學(xué)語文烏鴉喝水微課程設(shè)計方案(編輯修改稿)
2024-09-05 23:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多頻道”地運作，學(xué)生會很快輕松地投入到學(xué)習(xí)中。通過打招呼拉近孩子與烏鴉的距離，同時也使孩子學(xué)著禮貌、熱情地與人打招呼。用編故事的方法，學(xué)生興趣濃厚，記憶深刻。二、交流課前學(xué)習(xí)收獲與疑難組內(nèi)交流。集體匯報。教師相機(jī)給予適當(dāng)補充。檢查學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。三、朗讀感悟1．角色體驗：如果你是這只烏鴉，你看見了水，卻喝不著水，你會怎樣？用你的朗讀表現(xiàn)出來。 2． 演示實驗：師生合作演示烏鴉喝水的辦法。理解烏鴉是“一個一個地放石子”的，練習(xí)用 “漸漸”說話。小組討論：烏鴉喝著水了，心情怎樣？它會說什么呢？先小組合作完成并有感情地朗讀最后一段，再集體展示。安排了密切聯(lián)系生活實際的習(xí)題，讓學(xué)生運用公式解決引入環(huán)節(jié)中的兩個問題，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值體驗到數(shù)學(xué)對于了解周圍世界和解決實際問題是非常有作用的；能使學(xué)生的思維處于積極的狀態(tài)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性解決問題
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1